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下列对课文内容理解有误的一项是A.童话故事真切动人，感染力、教育性极强，能激起读者的情感共鸣。B.课文告诉我们一个道理：物极必反，噩运走到尽头，幸福自然来临；只要我们坚持到其他

一形象中融入了深切的生活体验

下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（）A.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有语文

中举前后的态度不同；《故乡》

下列对文学作品或课文内容的理解有误的一项是（）A.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、语文

闰土”对“我”的态度，以前和

下列对本单元课文内容理解有误的一项是：（）A．《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回语文

对亡侄的无限哀痛之情。同时，

下列对课文内容的解说有错误的一项是（3分）（）A．《<物种起源>绪论》的作者是达尔文，《物种起源》是生物进化论理论的一部重要著作，绪论，即导言，是一种用来说明著语文

帝的心理，着力描画自己与祖母

下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《中国人失掉自信力了吗》一文结构严谨，论证缜密：首先摆出对方的论据和论点，接着用驳论证的方法直接批驳，然后用正面立论的方法间语文

襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的

下列对课文《师说》内容理解有误的一项是[]A．韩愈第一次提出，传道受业解惑也”，明确了教师的职能作用，这在当时是个了不起的进步。B．本文采用的论证方法主要是正语文

章论述的中心没有关系。D．从

下列各项对课文内容的理解，有误的一项是（）A．《记念刘和珍君》语言精辟、深刻，发人深思。并能将抽象事理形象化，如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大语文

，采用了叙抒议相结合的手法，

下列各项对课文内容理解有误的一项是：（）A．《山民》中，“山”象征传统保守落后的生活方式，“大海”象征面向世界、美好开放的现代生活。B．《我的空中楼阁》一文语文

，恰当地表现事物的差别，精确

下列关于课文内容的理解，有错误的一项是（）A.《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基．本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“ 语文

树人．本文以空间的变换为顺序

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