（10分）历史上重大改革回眸阅读下列材料：材料一孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。…

Question

（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一  孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。
——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》（《陕西师范大学学报》2003年第1期）
材料二  日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）依据材料一，指出作者是如何认识孝文帝改革对北魏的影响的？结合所学知识谈谈你对作者观点的认识。（4分）
（2）依据材料二指出，在学习先进文明方面，日本明治维新与孝文帝改革相比有何主要不同？试从政治和文化两方面说明日本明治维新是怎样体现这一不同的？（4分）
（3）综合上述材料，你认为应该如何对待外来文明？（2分）

（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一  孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。
——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》（《陕西师范大学学报》2003年第1期）
材料二  日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）依据材料一，指出作者是如何认识孝文帝改革对北魏的影响的？结合所学知识谈谈你对作者观点的认识。（4分）
（2）依据材料二指出，在学习先进文明方面，日本明治维新与孝文帝改革相比有何主要不同？试从政治和文化两方面说明日本明治维新是怎样体现这一不同的？（4分）
（3）综合上述材料，你认为应该如何对待外来文明？（2分）

（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一  孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。
——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》（《陕西师范大学学报》2003年第1期）
材料二  日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）依据材料一，指出作者是如何认识孝文帝改革对北魏的影响的？结合所学知识谈谈你对作者观点的认识。（4分）
（2）依据材料二指出，在学习先进文明方面，日本明治维新与孝文帝改革相比有何主要不同？试从政治和文化两方面说明日本明治维新是怎样体现这一不同的？（4分）
（3）综合上述材料，你认为应该如何对待外来文明？（2分）

（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一  孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。
——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》（《陕西师范大学学报》2003年第1期）
材料二  日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）依据材料一，指出作者是如何认识孝文帝改革对北魏的影响的？结合所学知识谈谈你对作者观点的认识。（4分）
（2）依据材料二指出，在学习先进文明方面，日本明治维新与孝文帝改革相比有何主要不同？试从政治和文化两方面说明日本明治维新是怎样体现这一不同的？（4分）
（3）综合上述材料，你认为应该如何对待外来文明？（2分）

（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一  孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。
——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》（《陕西师范大学学报》2003年第1期）
材料二  日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）依据材料一，指出作者是如何认识孝文帝改革对北魏的影响的？结合所学知识谈谈你对作者观点的认识。（4分）
（2）依据材料二指出，在学习先进文明方面，日本明治维新与孝文帝改革相比有何主要不同？试从政治和文化两方面说明日本明治维新是怎样体现这一不同的？（4分）
（3）综合上述材料，你认为应该如何对待外来文明？（2分）

（10分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料：
材料一  孝文帝改革的思想和内容是恢复礼乐，是“迂腐的儒化”，“消极的汉化”，学来的主要是汉文化的糟粕，汉人的繁缛腐朽。……孝文帝推行的不加扬弃的全盘汉化，尤其是大定族姓，移植门阀士族制度，这使得尚无文化积淀的鲜卑拓跋贵族迅速腐化，这严重消蚀了北魏统治者的锐气与活力，激化了社会矛盾与冲突，致使北魏统治迅速由盛转衰，归于灭亡。孝文帝的汉化改革不适合北魏国家的国情和族情，是北魏政治危机的开端，北方的革命性完全被南方的虚腐性所取代，其教训是极其深刻的。
——郝松枝《全盘汉化与北魏王朝的速亡──北魏孝文帝改革的经验与教训》（《陕西师范大学学报》2003年第1期）
材料二  日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）依据材料一，指出作者是如何认识孝文帝改革对北魏的影响的？结合所学知识谈谈你对作者观点的认识。（4分）
（2）依据材料二指出，在学习先进文明方面，日本明治维新与孝文帝改革相比有何主要不同？试从政治和文化两方面说明日本明治维新是怎样体现这一不同的？（4分）
（3）综合上述材料，你认为应该如何对待外来文明？（2分）

Answer 1

（1）作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失。（2分）
认识：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程，北魏政权的灭亡是孝文帝改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2分）
（2）不同：有选择地学习外来先进文明。（2分）
说明：政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。
文化：学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统。（2分）
（3）要善于学习外来先进文明；学习外来文明应与实际相结合。（2分）

（1）作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失。（2分）
认识：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程，北魏政权的灭亡是孝文帝改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2分）
（2）不同：有选择地学习外来先进文明。（2分）
说明：政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。
文化：学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统。（2分）
（3）要善于学习外来先进文明；学习外来文明应与实际相结合。（2分）

（1）作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失。（2分）
认识：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程，北魏政权的灭亡是孝文帝改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2分）
（2）不同：有选择地学习外来先进文明。（2分）
说明：政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。
文化：学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统。（2分）
（3）要善于学习外来先进文明；学习外来文明应与实际相结合。（2分）

（1）作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失。（2分）
认识：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程，北魏政权的灭亡是孝文帝改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2分）
（2）不同：有选择地学习外来先进文明。（2分）
说明：政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。
文化：学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统。（2分）
（3）要善于学习外来先进文明；学习外来文明应与实际相结合。（2分）

（1）作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失。（2分）
认识：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程，北魏政权的灭亡是孝文帝改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2分）
（2）不同：有选择地学习外来先进文明。（2分）
说明：政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。
文化：学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统。（2分）
（3）要善于学习外来先进文明；学习外来文明应与实际相结合。（2分）

（1）作者认为孝文帝改革加深了北魏统治危机，导致北魏政权的灭亡和鲜卑民族的消失。（2分）
认识：孝文帝改革促进了北方经济的发展和民族的大融合，加速了北魏封建化进程，北魏政权的灭亡是孝文帝改革后统治腐败的结果，鲜卑民族的消失正是民族融合的产物。（2分）
（2）不同：有选择地学习外来先进文明。（2分）
说明：政治：学习西方民主政体，但保留了天皇制度。
文化：学习西方资本主义文明，但保留了军国主义传统。（2分）
（3）要善于学习外来先进文明；学习外来文明应与实际相结合。（2分）

略

略

略

略

略

略