有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起

Question

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
（1）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中．
B．把甲放在______下培养，把乙放在______处培养．
（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽______，乙中的黄豆芽______．
该实验证明了：叶绿素的形成需要______．
（3）小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响，设计了如下表所示的实验．请据实验设计回答有关问题：

花盆	黄豆	放置环境	温度	水
1号	100粒	光照	20℃	适量
2号	100粒	暗室	20℃	不适量

A．此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响？______．
B．在这个实验设计中，应该修改的内容是______．
（4）影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和______等．

Answer 1

科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？
作出假设：光对叶绿素的产生有影响．
（1）设计实验方案：
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个一样的容器中．
B、单一实验变量是光，把甲放在光下培养，把乙放在暗室培养．
（2）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变．这一现象说明叶绿素的形成需要光．故该实验证明了：叶绿素的形成需要光．
（3）A、1号和2号不能构成对照试验，因为它的变量不惟一．此实验探究的是光照对菜豆发芽的影响，变量只能是光，1号和2号变量有两个（光照和水），因此不能构成对照试验．
B、如果要构成对照实验应把2号的水设置为和1号相同，保证变量只是光．
（4）种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质．因此，影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和空气等．
故答案为：
（1）光；暗室；
（2）变绿；不变；光．
（3）A、不能，因有两个变量（光和水）
B、将水量改为适量且等量
（4）空气．