已知一个底面周长是62.8厘米,高是8厘米的圆柱,沿着高切成大小相同的两份,表面教下速度求了已知一个底面周长是62.8厘米，高是8厘米的圆柱，沿着高切成大小相同的两份，表面积增加了多少

题目详情

已知一个底面周长是62.8厘米,高是8厘米的圆柱,沿着高切成大小相同的两份,表面
教下速度求了
已知一个底面周长是62.8厘米，高是8厘米的圆柱，沿着高切成大小相同的两份，表面积增加了多少？每一份的表面积是多少？

▼优质解答

答案和解析

题目都不完整
看题目里写的底周长是62.8,所以取的π值肯定是3.14.
沿着高切开后,增加的面积就是中间切出来的两个长方形.
面积就是底面直径乘以高再乘以2.
底面直径是62.8/3.14=20cm
增加的面积就是20*8*2=320 平方厘米.
每一份的面积就是一个长方形面积加上侧面面积加上下各一个半圆的面积
长方形：20*8=160
侧面积：底面周长除以2,再乘以高,(62.8/2)*8/2=251.2
上下各一个半圆：就是一个整圆：半径平方乘以π：半径是20/2=10.面积是10*10*3.14=314
所以每一份面积就是160+251.2+314=725.2
楼上的最后一步计算有点计算错误.

看了已知一个底面周长是62.8厘...的网友还看了以下：

等差数列的应用题.有一个阶梯教室,共有座位25排,第一排离教室地面高度为17cm,前16排前后两排高　2020-03-30 …

教室高三米，教室里的课桌高0.8米，如果把课桌面高度记为零米，那么教室顶部和地面高度分别记作什么？　2020-04-13 …

教室高2.8米，课桌高0.6米，如果把课桌面记作0米，则教室的顶部和地面分别记作什么？教室中天花板　2020-04-13 …

已知一个底面周长是62.8厘米,高是8厘米的圆柱,沿着高切成大小相同的两份,表面教下速度求了已知一　2020-05-17 …

教室高2.8米，课桌高0.6米，如果把课桌面记作0米，则教室的顶部和地面分别记作什么？教室中天花板　2020-06-03 …

做家教怎样教初高中英语我去应聘做家教教一学生高一英语先带他读单词纠正发音然后按着课本来就像上课一样　2020-06-11 …

阅读下面的文字，完成后面题目。(4分)①随着高等教育进入内涵式发展的关键阶段，长期困拢高校发展的体　2020-06-22 …

新教材高中立体几何顺序和以前大不一样,请问初中几何学了哪些内容?有和高中衔接的吗?如,线线,线面, 　2020-08-02 …

大家帮我看看这道数题!教室高2.8米,课桌高0.6米,如果把课桌面记作0米,则教室的顶部和地面分别记　2020-11-20 …

(1)教师高3米,教师里的课桌高1.2米,凳子高0.6米.如果把凳子高记作0米,那么教室地面,教室顶　2020-11-28 …