阅读材料，结合所学知识，回答下列问题．材料一于是封功臣谋士，而师尚父（姜尚，即姜子牙）为首封，封尚父于营丘，日齐．封弟周公旦于曲阜，日鲁．…封弟叔所于管，弟叔度于蔡

Question

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题．
材料一　于是封功臣谋士，而师尚父（姜尚，即姜子牙）为首封，封尚父于营丘，日齐．封弟周公旦于曲阜，日鲁．…封弟叔所于管，弟叔度于蔡．余各以次受封．
--《史记•周本纪》
材料二　在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制…在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划．起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡．地方的长官都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令．
--樊树志《国史十六讲》
材料三  17世纪初，德川家族开始统治日本．天皇大权旁落，实际权力掌握在德川幕府将军手里．将军管理着全国四分之一以上的土地和许多重要城市，全国其他地区分成大大小小两百多个“藩”，藩的首领大名（即诸侯）享有藩的世袭统治权，但他必须听命于将军．
1871年，明治政府废除全国的藩国，把全国划成3府72县，由中央政府派官员直接进行管理，大名得到优厚的补偿，迁到东京居住．
--选摘自人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》
请回答：
（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？指出受封的主要对象．材料二中，秦始皇在地方上推行什么制度？
（2）材料三中，为改变幕府统治下日本的封建割据状态，明治政府在地方上推行什么措施？与秦始皇的措施相比，有哪些相似之处？这些措施起到了什么相同的作用？

Answer 1

（1）材料一反映出西周实行分封制，分封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固奴隶主政权，分封的对象和做法是把土地和人民分封给功臣和亲属，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国；“封功臣谋士”，说明受封的是...