阅读课外文章《救灾车闯祸后……》，完成18—22题。（17分）7月18日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗

Question

阅读课外文章《救灾车闯祸后……》，完成 18 — 22 题。 （ 17 分）

7 月 18 日傍晚，四川彭山县火车站附近，一辆解放牌货车被团团围住，人们用近于粗俗的四川话争吵着，叫骂着。

我挤进人群，见一小伙子和一老太婆正揪住司机论理。据说两分钟前这辆货车停靠街边时，将小伙子的自行车碰坏了，行人躲避时又碰翻了老太婆的豆腐摊，雪白的豆腐倒了一地。“开的啥子个车”，小伙子横眉怒眼，挽衣袖想动手。

“不赔豆腐，走不脱！”老太婆尖叫着。

司机也不示弱：“你们聋了瞎了？听到喇叭声不理睬不让路！”众人都给小伙子和老太婆帮腔。路边包子铺老板指着司机的鼻子道：“整了人家还嘴硬，你今天想不想走？”戴红袖套的老汉连声喊：“啥子态度？罚款！”

“喊警察来。”    “赔 100 块钱！”   “不赔就扣货。”

人们吵嚷着，乱成一团。司机脾气大，但也是个干脆人：赔就赔，少起哄，我还要赶路。

“这人拉的是抗洪物资！”有人忽然惊叫道。马上有人 爬上车查看“是的是的，省 里让发往江苏的草袋”，一个穿铁路制服的人证实。现场立刻静下来。小伙子正要接司机赔的钱，听到这些，他的手缩回来了。

卖豆腐的老太婆也停止了叫骂。

算了，有钱就让他赔点，教他走，别误了装火车。有人提议。

一片赞同声。

“咋不早说呢？这货，灾区急等着用呢！快上车！”戴袖套的说。

“老兄，你不该停这个地方嘛。”小伙子口气缓和多了。“我……我停下想买几个包子就走，午饭晚饭都没吃”，司机边解释，边赔钱给小伙子。

“算了算了，我这破车就当捐给灾区抗洪了，你赔老太婆点钱就行了。”小伙子挺仗义地说。

“莫赔了，你这救灾车小心点就行了，快走吧。”老太婆也很宽容。

说话间，卖包子的老板用一张纸包了几个包子递给司机：“我请你。”司机捧着包子，愣在车前，一米八几的汉子，泪水在眼眶里直打 转。

“没事了，同志，看在灾区份上。”一个干部模样的人边安慰司机边将他推进驾驶室。

两分钟后，警察赶来了，还没张口，就有人风趣地告诉他：私了啦，私了啦，你回去吧。譬察简单了解情况后，笑着走了。

我很激动，走到老太婆豆腐摊前：“老人家，您的豆腐我全买了，就要这地上的。”

人们很快 闪开 ，看着汽车加大油门朝火车站驶去。

18 、下面选项中，最准确概括了全文中心的一句话是（      ）（ 3 分）

A ．个人利益应该服从集体、国家的利益。

B ．歌颂人们为了抗洪救灾而表现出的宽容谅解。

C ．说明互相谅解可以消除不必要的矛盾冲突。

D ．歌颂谅解、宽容精神，反对骂人吵架的不文明的行为。

19 、这篇文章写作上的一个主要特点是（     ）（ 3 分）

A ．用前后鲜明对比的方法突出中心思想。

B ．形象具体、详略得当，中心突出。

C ．故事情节曲折、生动，引人人胜。

D ．条理清楚，结构完整，内容含蓄，发人深思。

20 、使故事情节发生急剧转变的一句话是：（ 3 分）

                                                                          

21 、本文采用了哪些描写方法？其中最主要的描写方法是什么？（ 4 分）

22 、简要写出下面句子中加点的词的表达作用。（ 4 分）

（ 1 ）现场 立刻 静下来。

                                                                 

（ 2 ）人们很快 闪开 ，看着汽车加大油门朝火车站驶去。

                                                                  

Answer 1

18 ． B  

19 ． A

20 ． “ 这人拉的是抗洪物资。

21 ．有语言描写、行为描写、神态描写等。主要用了语言描写。

22 ．（ 1
） “ 立刻 ” 一词有力地表现出人们对 “ 抗洪 ” 的热情和重视。

（ 2 ） ‘ 闪 ” 字表现出在场的人们让道行动的迅速统一，大家生怕误了装火车。