阅读范新宏的《靖江的背影》，完成18-21题。（20分）①夜半，素月的清辉，透过纱窗，照在桌上纸页泛黄的县志上。随手翻翻卷角的书页，就

Question

阅读范新宏的《靖江的背影》，完成 18-21 题。（ 20 分）  

　　① 夜半，素月的清辉，透过纱窗，照在桌上纸页泛黄的县志上。随手翻翻卷角的书页，就会听到在老县衙里的水磨砖地上，来来往往的脚步声，还有不眠的张汝华断续而清晰的咳嗽。

　　②撩开岁月沉沉的帘幕，在夜夜的咳嗽声里，我看到，窗外曾经荒芜的水寨废墟，渐渐变成屋舍俨然、市声嚷嚷的城垣。

　　③就在这座新建的小城里，一个微雨的清晨，穿过清冷的街巷，走过湿漉漉的青石板路， 身穿蓝布棉袍的兰溪进士郑锜，骑着毛驴，打着雨伞，带着两只书箱，一个包袱，轻轻的走了，正如他轻轻的来 。只留下街市的屋檐下，飘零的雨滴寂寞轻轻的叹。

　　④同样让人叹息的，是韦商臣在靖江一年零一个月的停留。短暂的流连，宛如午后一个美丽的春梦。当韦商臣从梦中醒来，学宫的院墙内，传来琅琅的读书声。韦商臣心花怒放，他嗅着学宫前春蕾的芬芳，围着大成殿、明伦堂、尊经阁一路走去，他的身后， 29 位靖江进士和 127 位靖江举人，踏着暮春落满一地的槐花，迤逦走进明清闪烁的星光里。

　　⑤明万历四十二年的一个冬夜，被写入县志。在这个寻常的寒夜，在县衙后的一间寻常瓦舍，青灯荧荧。窗纸上，古梅横斜。赵应旟从老榆木的官帽椅上站起来，背着手，在室内来回踱着方步。忽然，他转身迅捷地走向书案，铺开宣纸，提笔饱蘸浓浓的黑墨，写下“万寿坊”三个苍劲古朴的大字。掷笔书案，他的脸上漾起一丝笑意。就在这浅浅的一笑里，他把百姓为他建造的飞檐翘角的“百岁坊”还给了靖江，也把美好千年的祝福，深深留在百姓的心底。遗憾的是，四百年后出生的我，没有亲眼看见高大牌坊上，名噪一时的书法家当年留 下的字，因为，在我出生的十多年前，一场浩劫，使得几百岁的牌坊怆然倒下，而写着“万寿坊”三字的横匾，在那糊里糊涂的岁月里，竟不知所终。

　　⑥一声长叹，置书案上，关掉桌上的台灯，我在黑暗中，闻到岁月浸泡过的县志里，陈年旧事发出的霉味。

　　⑦而奇怪的是，有一些事，并未因年代的久远，如古旧的书卷一样残缺朽烂。

　　⑧合上的书页里，依稀透出几百年前的一线灯光。灯下的暗影里，有了不少白头发的陈函辉，正低头仔细看着马洲书院、钟楼、四眼井的施工图；而三十岁的年轻知县郑重，正皱着眉头，读着书吏送来的开挖五条河港治理水患的报告；已经睡下的张友伯，为筹措构筑江堤的十万两白银，在床上辗转反侧。

　　⑨每天，我都要从老城东南的迎春桥上走过，不知道，在这座不起眼的小桥边，曾经发生的一段动地惊天的故事，竟和三元里抗英一起，被范文澜写进中华民族的历史。让靖江子孙后代挺直腰板的这个故事，主人是当年的靖江知县杨凤翮。还有名噪一时的才子陈凤喈，《万卷楼诗稿》的作者，他是一个诗人，手无缚鸡之力。

⑩夜风入户，它翻不动桌上书卷里沉重的往事，却用微凉清醒我的大脑。我清楚地看到，那些在夜色中远去的背影，他们都有一个共同特点，他们在靖江都做过造福黎民百姓的大事，他们都是书生——地地道道的读书人。

相关补充：张汝华，直隶 ( 今河北省 ) 怀安县人。明成化七年 (1471 年 ) ，以举人首任靖江知县。靖江百姓感戴他为建县呕心沥血，功绩卓著，先后将其祀于三贤祠、贤侯祠，以资怀念。

18 、简要 说说文章以“靖江的背影”为题的好处。（ 4 分）

19 、 “ 张汝华建县城，呕心沥血，后人怀念；杨凤翮抗英寇，侠肝义胆， 青史垂名。 ”这是出卷老师根据本文内容拟的一副对联。请你联系文中其他的两个人物，也拟一副对联。注意：对联要“仄起平收”，即上联末句尾用仄声，下联末句尾字用平声。平声是一、 二声，仄声是三、四声。（ 4 分）

20 、品味语言。（ 6 分）

   （ 1 ）第③段中画线的表达效果。（ 3 分）

   （ 2 ） 第 ⑨ 段中 所提到的动地惊天的事指的是靖江人民抗英的事迹。 1840 年 ，英军入侵靖江， 知县杨凤翮、士绅陈凤喈顶着朝廷不准对英军抵抗的命令，亲率 靖江兵民众志成城，誓死抗击，以无一伤亡而获大胜，名垂史册。 作者为什么在文中要强调杨凤翮是 书生 ，而陈凤喈是个 诗人 ， 手无缚鸡之力 ？（ 3 分）

21、 作者称那些“在靖江做过造福黎民百姓的大事”的历任县令为“地地道道的读书人 ”。请联系课文，结合你过去的阅读，说说怎样的官员才能称为“地地道道的读书人”。（ 6 分）

Answer 1

18 文章以“靖江的背影”为题，回忆了靖江历史上有名的文人，歌颂了他们造福靖江，造福黎民百姓的事迹，表达了对他们的崇敬之情（ 3 分）。有历史的厚重感，激发读者的阅读兴趣。（ 1 分）

（2） 。

（3） （ 1 ）通过外貌描写、动作描写，表现了郑锜清正廉洁的形象，表达了对他的崇敬之情。

   （ 2 ）他们是书生，甚至手无缚鸡之力，但他们面对英军的入侵，却表现出“威武不能屈”的大丈夫形象，誓死抵抗英军。这样写更能突出他们的骨气。

21. 联系课文，结合过去的阅读（ 2 分），为官清廉，造福一方（ 2 分）， 威武不能屈，保护百姓 （ 2 分