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孙权劝学初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙
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孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)解释下列加点字的意思。
①见往事耳: ②即更刮目相待
(2)用现代汉语翻译下列句子。
蒙辞以军中多务
(3)阅读原文,摘选原文词句回答问题。
孙权劝学的一番话充分体现了劝说的艺术,他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重要身份,指出“学”的必要性,面对对方“军事多务”的借口,他继而表明自己并不期待吕蒙“(1)”,只要吕蒙用“(2)”的读书方法了解历史即可,最后他还现身说法,指出读书的可能性和收获,终于使吕蒙“乃始就学”。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)解释下列加点字的意思。
①见往事耳: ②即更刮目相待
(2)用现代汉语翻译下列句子。
蒙辞以军中多务
(3)阅读原文,摘选原文词句回答问题。
孙权劝学的一番话充分体现了劝说的艺术,他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重要身份,指出“学”的必要性,面对对方“军事多务”的借口,他继而表明自己并不期待吕蒙“(1)”,只要吕蒙用“(2)”的读书方法了解历史即可,最后他还现身说法,指出读书的可能性和收获,终于使吕蒙“乃始就学”。
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查的是文言词语的解释.在积累文言词语时,注意利用好课下注释,尤其里面的一些重点词语.
①了解历史罢了.见:了解.
②就应该重新另眼看待.更:重新.
(2)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.
辞:推辞.以:用.军中多务:军中事务繁多.所以整句话的意思是吕蒙用军中事务繁多来推托.
(3)本题考查筛选信息的能力.根据文中的“孤岂欲卿治经为博士邪“可知孙权并不期待吕蒙为博士,根据“但当涉猎,见往事耳“可知其目的是用涉猎的方法读书来了解历史.
答案:
(1)了解;重新.
(2)吕蒙用军中事务繁多来推托
(3)为博士;涉猎.
①了解历史罢了.见:了解.
②就应该重新另眼看待.更:重新.
(2)本题考查翻译语句.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.
辞:推辞.以:用.军中多务:军中事务繁多.所以整句话的意思是吕蒙用军中事务繁多来推托.
(3)本题考查筛选信息的能力.根据文中的“孤岂欲卿治经为博士邪“可知孙权并不期待吕蒙为博士,根据“但当涉猎,见往事耳“可知其目的是用涉猎的方法读书来了解历史.
答案:
(1)了解;重新.
(2)吕蒙用军中事务繁多来推托
(3)为博士;涉猎.
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