材料：1904年清政府颁布了《奏定学堂章程》，该章程是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设臵

Question

材料：1904年清政府颁布了《奏定学堂章程》，该章程是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设臵、教育行政及学校管理等作了明确规定。新教育的创办同时也必须对旧制度进行改革，光绪三十一年（1905）慈禧太后下诏书，自1906年开始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。在废除科举制的同时，也采取了相应的补救措施，主要表现在三个方面：其一，从分科递减科举中额逐渐过渡到立停科举使社会具备了一定的心理承受力；其二，新学制的制定和新式学堂的兴起已足够成为科举制的制度性代替物；其三，奖励学堂出身，给学堂毕业生以相应的科举功名，使科举废又不废，不废而废。
在清末教育体制转型的过程中，各类新式学堂如雨后春笋般地涌现，出现了一个全国性的办学高潮，1909年，全国有学堂58896所，学生1626720人。这个数目，在当时的中国是相当可观的。在创办新式学堂培养新式人才的同时，清政府还采取了鼓励出国留学的举措。于是，在清末又出现了一个出国留学的热潮，在人数最多的1905和1906年，留日学生就高达8000人左右，这个数目也是惊人的。
-- 摘编自张海鹏《中国近代通史》（1）根据材料，概括指出清末教育改革的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明清末教育改革的意义。

Answer 1

（1）本小问的特点，依据材料“1904年清政府颁布了《奏定学堂章程》，该章程是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制，它根据初等教育、中等教育、高等教育等几个阶段的划分，对学校教育课程设臵、教育行政及学校管理等作了明确规定”可以得出通过制度建设（学制）形成比较完备的近代学校教育体系；“新教育的创办同时也必须对旧制度进行改革”、“在废除科举制的同时，也采取了相应的补救措施”、“从分科递减科举中额逐渐过渡到立停科举使社会具备了一定的心理承受力；新学制的制定和新式学堂的兴起已足够成为科举制的制度性代替物；奖励学堂出身，给学堂毕业生以相应的科举功名，使科举废又不废，不废而废”可以得出对旧制度（科举制）推行渐进式改革；教育改革遵循“先立后破”原则．
（2）本小问的意义，依据材料“在创办新式学堂培养新式人才的同时，清政府还采取了鼓励出国留学的举措”，结合第一问的特点和所学可知，意义是推动清末教育体制的近代转型；渐进式的变革方式减少了社会的剧烈动荡；培养了大量的新政人才；促成了大批新式知识分子群体的形成，造就了大批革命志士，对近代中国的政治与社会变革产生重要影响．
故答案为：
（1）通过制度建设（学制）形成比较完备的近代学校教育体系；对旧制度（科举制）推行渐进式改革；教育改革遵循“先立后破”原则．
（2）推动清末教育体制的近代转型；渐进式的变革方式减少了社会的剧烈动荡；培养了大量的新政人才；促成了大批新式知识分子群体的形成，造就了大批革命志士，对近代中国的政治与社会变革产生重要影响．