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某同学做“探究影响摆球摆动周期的因素”实验时,采用两个质量不同的小球A和B,在不同的摆幅和摆线长度的情况下做了如图(甲)、(乙)、(丙)、(丁)所示的四次实验.已知A球的
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某同学做“探究影响摆球摆动周期的因素”实验时,采用两个质量不同的小球A和B,在不同的摆幅和摆线长度的情况下做了如图(甲)、(乙)、(丙)、(丁)所示的四次实验.已知A球的质量小于B球的质量,L1>L2,θ角<α角.问:
(1)利用___和___两次实验,可探究当摆线长度和摆球质量不变时,摆动周期与摆动幅度的关系.
(2)利用 (丙) 和 (丁) 两次实验,可探究___不变时,摆动快慢与___的关系.
(3)利用___和___两次实验,可探究___不变时,摆动快慢与___的关系.

(1)利用___和___两次实验,可探究当摆线长度和摆球质量不变时,摆动周期与摆动幅度的关系.
(2)利用 (丙) 和 (丁) 两次实验,可探究___不变时,摆动快慢与___的关系.
(3)利用___和___两次实验,可探究___不变时,摆动快慢与___的关系.

▼优质解答
答案和解析
(1)由图示实验可知,甲、乙两次实验的摆球质量与摆线长度相同而摆球摆动幅度不同,可以用甲、乙两次实验探究摆动周期与摆动幅度的关系.
(2)由图示实验可知,丙、丁两次实验摆线长度与摆动幅度相同而摆球质量不同,可以用丙、丁所示实验探究摆动周期与摆球质量的关系.
(3)由图示实验可知,乙、丙两次实验的摆球质量、摆动幅度相同而摆长不同,可以用乙、丙两次实验探究摆动周期与摆线长度的关系.
故答案为:(1)甲;乙;(2)摆线长度、摆动幅度;摆球质量;(3)乙;丙;摆球质量、摆动幅度;摆线长度.
(2)由图示实验可知,丙、丁两次实验摆线长度与摆动幅度相同而摆球质量不同,可以用丙、丁所示实验探究摆动周期与摆球质量的关系.
(3)由图示实验可知,乙、丙两次实验的摆球质量、摆动幅度相同而摆长不同,可以用乙、丙两次实验探究摆动周期与摆线长度的关系.
故答案为:(1)甲;乙;(2)摆线长度、摆动幅度;摆球质量;(3)乙;丙;摆球质量、摆动幅度;摆线长度.
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