阅读下面的文言文，完成小题。（共18分）天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。尧有子十人，不与其

Question

阅读下面的文言文，完成小题。（共 18 分）

天无私覆也，地无私载也， 日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。

尧有子十人，不与其子而授舜；舜有子九人，不与其子而授禹： 至 公也。

晋平公问于祁黄羊 ^① 曰：“南阳无令， 其 谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“ 君问可，非问臣之仇也 。”平公曰：“善。”遂用之。国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子 之 子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。 国人称善焉孔子闻之曰善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。

墨者有巨子腹䵍，居秦。其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也；寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹䵍对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人 者 刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹䵍不可不行墨者之法。”不许惠王，而 遂 杀之。子，人之所私也。 忍 所私以行大义，巨子可谓公矣。

（取材于《吕氏春秋·去私》）

【注】①〔祁黄羊〕人名，晋国大臣。后文解狐、午、腹䵍（ t ū n ），均为人名。

16 ． 14 ．下列句中加点词的解释，正确的一项是（　　）

① 至 公也                      ② 忍 所私以行大义

①到达   ②忍耐             

B ．①极、最   ②对 …… 狠心  

C ．①至于   ②容忍             

D ．①导致   ②抑制

17 ． 15 ．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（　　）

A ．                         B ．

C ．                         D ．

18 ． 16 ．下列人物各自的“处事为人”用熟语描述恰当的一项是（    ）

A ．①晋平公（从谏如流、择善而从）　 ② 祁黄羊（大义灭亲、不念旧恶）　 ③ 腹䵍（出以公心、铁面无私）

B ．①晋平公（从谏如流、不念旧恶）　 ② 祁黄羊（出以公心、择善而从）　 ③ 腹䵍（大义灭亲、铁面无私）

C ．①晋平公（从谏如流、择善而从）　 ② 祁黄羊（出以公心、不念旧恶）　 ③ 腹䵍（大义灭亲、铁面无私）

D ．①晋平公（铁面无私、择善而从）　 ② 祁黄羊（出以公心、不念旧恶）　 ③ 腹䵍（大义灭亲、从谏如流）

19 ． 17 ．用“ / ”给文中画波浪线的部分断句。（ 3 分）

国 人 称 善 焉 孔 子 闻 之 曰 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子 祁 黄 羊 可 谓 公 矣

20 ． 18 ．把文中画线的句子译成现代汉语。（ 7 分）

（ 1 ） 日月无私烛也，四时无私行也。行其德而万物得遂长焉。 （ 4 分）

（ 2 ） 君问可，非问臣之仇也 。（ 3 分）

Answer 1

16 ． 14 ． B

17 ． 15 ． A

18 ． 16 ． C

19 ． 17 ．国人称善焉
/ 孔子闻之曰 / 善哉 / 祁黄羊之论也 / 外举不避仇 / 内举不避子 / 祁黄羊可谓公矣

20 ． 18 ．

（ 1 ）日月照耀万物而不偏私，四季运行而不偏私。天地、日月、四季都是依据德而行，所以万物能够顺利生长。（重点词语。私：动词，偏私。烛：动词，照耀。行：动词，运行。）

（ 2 ）您问我谁可以（担任南阳县令），不是问我的仇人是谁。

【解析】

16 ． 14 ．

试题分析：“至公也”是对前面尧舜的高度评价，“至”指“极、最”。“忍所私以行大义”中“所私”指偏私的（人）。“忍”指“对……狠心”。指巨子杀死自己犯罪的儿子的事情。推断文言实词的方法：（ 1 ）记忆解词法。识记是理解的基础，课本出现的常用文言文实词的基本词义一定要牢记，在考试过程中才能将知识迁移，转化为能力。（ 2 ）语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。

考点：理 解常见文言实词在文中的含义 。能力层级为理解 B 。

17 ． 15 ．

试题分析： A ．其：语气词，表疑问语气 / 代词，其中的。 B ．之：均为助词，的。 C ．遂：均为副词，就。 D ．者：均为代词，用于动词后，指“……的人”。

考点： 理解常见文言虚词在文中的意义和用法 。能力层级为理解 B 。

18 ． 16 ．

试题分析：依据人物的主要事迹：祁黄羊在推荐贤能之人时，没有避开自己的仇人和儿子。晋平公能够听从祁黄羊的建议，并且提出自己的疑问。腹䵍在国君赦免了自己杀死了人的儿子的情况下，为了大义，自己杀死了儿子。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 。

19 ． 17 ．

试题分析：做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B 。

20 ． 18 ．

试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（ 1 ）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（ 2 ）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （ 3 ）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（ 4 ）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B