阅读下文，完成第下列各题《郁离子》序吴从善古之君子，学足以开物成务，道足以经纶大经，必思任天下之重，而不私以善其身。故其得君措于用也，秩之为礼，宣之为乐，布之为纪纲

Question

阅读下文，完成第下列各题
《郁离子》序吴从善    古之君子，学足以开物成务，道足以经纶大经，必思任天下之重，而不私以善其身。故其得君措于用也，秩之为礼，宣之为乐，布之为纪纲法度，施之为政刑文明之治，洽乎四海，流泽被于无穷，此奚特暇言以自见哉？①及其后也，虽孔子之圣，可大有为，而犹不免述作以传道，况其下乎！然则必假夫文以自见者，盖君子不得已焉耳矣！君子以为学既不获措诸设施，道不行于天下，其所抱负经画可以文明治世者，独得笔之方册，垂示千百载之下。知而好者，或推以行，是亦吾泽所及，其志岂不为可尚矣夫？然自秦汉而降，能言之士何限？非不欲如前所云也。②率多淫于异端，失于伪巧，诡而不正，驳而不纯，弗畔夫道固鲜。人苟用之以求致治，殆犹适燕而南其辕□！阐天地之隐，发物理之微，究人事之变，喻焉而当，辩焉而彰，简而严，博而切，尽乎古今，恳到以中乎要会，不袭履陈腐，而于圣贤之道若合符节，无一不可宜于行，近世以来未有如《郁离子》之善者也。
    夫郁郁，文也；明两①，离也；郁离者，文明之谓也。非所以自号，其意旧天下后世若用斯言，必可底文明之治□．呜呼，此宁虚语□？从善少尝受读，叹其义趣幽赜，岐绪浩穰，或引而不发，或指近而归远，惜乎莫测其所以然，逮阅之之久，触类而求，然后稍得窥夫涯浚。③窃譬诸医师之笼，一二药必治一病，玉石、草木、禽兽之属皆可以已疾延年，无长物也。此其为书所以深得古君子立言之旨，使其得君而措于用，④其文明之治益天下后世为不薄，讵止度越诸子而已耶！
    是书为诚意伯刘先生所著。先生尝自任以天下之重，于经纶之道，开物成务之学，素所蓄有。曾以其慨，划当今之运，辅大明之业，昭昭矣存诸方册者。故御史中丞龙泉章公虽已刊置乡塾，然未盛行于世。先生之子仲景与其兄之子荐谋重刻以传。嗟呼，兹岂一家得而私之者哉！僭为叙其大略，俾贻方来云尔。
    翰林国史院编修官诸生吴从善序。
【注】①明两：《易•离》：“明两作离，大人以继明照于四方”，后以“明两”指太阳。
（1）文章开篇就写古之君子的作用是。
（2）文中三个□里应填入的虚词正确的一项是___
A．哉  矣  乎       B．乎  耳  哉        C．夫  矣  哉        D．哉  夫  耶
（3）对文中四句画直线的句子理解错误的一项是___
A．第①句意在表明孔子“述作传道”，比不上古之君子。
B．第②句意在表明后世大多数著作不能起到“致治”的功用。
C．第③句意在赞美《郁离子》的每篇文章部有疗救社会的作用。
D．第④句意在评价《郁离子》不仅传承诸子思想，更有益于现实，泽被后世。
（4）第①段画曲线的句子围绕《郁离子》的___、___、___对此书进行了评价。
（5）本文虽为书序，意在评价《郁离子》，但字里行间，却能读出刘基的形象。请概括刘基的形象。

Answer 1

（1）文中在描写“古之君子”之后，又提到了“后世的君子”，两者之间形成对比，从而引出下文对刘基及其《郁离子》的高度评价．
（2）“乎”表示疑问或表示感叹；“耳”文言语气词（大致同“矣”）译为“罢了”；“哉”表疑问或反诘，相当于“吗”，“呢”；根据第二处的句号可以判断该用“矣”或者“耳”，排除D；根据“宁”（难道）可以判断该用“哉”，排除A；“夫”一般不用于句末，排除C．故选B．
（3）A“比不上古之君子”错误，原文没有将孔子与上古君子进行比较．原文为“及其后也，虽孔子之圣，可大有为，而犹不免述作以传道，况其下乎！”
（4）“阐天地之隐，发物理之微，究人事之变”阐明内容；“喻焉而当，辩焉而彰，简而严，博而切”明确语言风格；“尽乎古今，恳到以中乎要会，不袭履陈腐，而于圣贤之道若合符节，无一不可宜于行，近世以来未有如《郁离子》之善者也”明确地位．
（5）此题考查了分析人物形象．要分析刘基这一人物，就要回归文本．抓住文章对他的表述来概括他的特点．

答案：
（1）和后世的君子形成对比，引出下文对刘基及其《郁离子》的高度评价．
（2）B
（3）A
（4）内容、语言风格、地位
（5）刘基是学、道俱足，通天地、古今、人事；有济世之心或责任感：善于写作，有治世之能的君子与国之栋梁．