根据课文紫藤萝瀑布：二、阅读理解(―)课内阅读阅读课文选段，回答问题。“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅

Question

根据课文紫藤萝瀑布：

二、阅读理解 

(―) 课内阅读阅读课文选段，回答问题。

 “我在开花!”它们在笑。

  “我在开花!”它们嚷嚷。

  每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

   但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

  这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

7. 选文第①②两段运用了什么修辞手法？请分析其作用。

8.“我凑上去，想摘一朵”，却没有摘，原因仅仅是“我没有摘花的习惯”吗？你认为更主要的原因是什么？

9. 为什么“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？

10. 根据下列要求从选文中摘录相关的语句。

(1)花形：

(2)颜色：

(3)香气：

11.文中写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？

Answer 1

7. 拟人、反复。形象地写出了紫藤萝花的勃勃生机.表现了 “我”的喜悦之情。

8. 不是。更主要的原因是不忍心，舍不得。

9. 因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释怀， “我”心中的“焦虑和悲痛”化为“精神的宁静和生的喜悦”，感悟到了生命的美好和永恒。

解析：解答此题应联想到作者在现实中的心境。

10. (1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（2）颜色便上浅下深.好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

（3）淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的.梦幻一般轻轻地笼罩着我。

11. 十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比. 突出了现在花的生机盎然。十多年前花的不幸遭遇.与人的不幸遭遇形成类比.说明花和人都会遇到各种各样的不幸。