材料东汉顺帝阳嘉年间，尚书令左雄建议改革察举，并对孝廉进行考试。具体办法是由公府主考：儒生出生的考经学，文吏出身的考文书。公府考毕，再由尚书省复试。阳嘉新制被后人称

Question

材料　东汉顺帝阳嘉年间，尚书令左雄建议改革察举，并对孝廉进行考试。具体办法是由公府主考：儒生出生的考经学，文吏出身的考文书。公府考毕，再由尚书省复试。
阳嘉新制被后人称为“试文之法”，它的亮点是“以文取人”。这次改革，是察举中出现弄虚作假而引发的。德行和吏能有可能由举主夸饰，考试却是一种先进的文官录用制度，可以有效地抑制类似的弊端。所以阳嘉孝廉考试之法，标志着传统选官又上了一个新台阶。在阳嘉之前，察举主要依赖刺史、郡守的个人举荐；而阳嘉之后，察举呈现出两个环节：一是州郡举荐，一是朝廷考试。仅能得到地方官举荐并不能保证做官，被举荐者还须通过朝廷考试的环节。所以阳嘉之制，可以看成察举科举的过渡形态……魏晋以下察举，考试环节越来越重，举荐环节越来越轻，“以文取人”最终主导了察举制，并进化为科举制。
-----整理自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》（1）根据材料，概括阳嘉新制的主要做法与主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，评价东汉阳嘉新制。

Answer 1

（1）第一小问的做法，依据材料“由公府主考：儒生出生的考经学，文吏出身的考文书．公府考毕，再由尚书省复试”可以得出做法是规定考试内容；逐层考试．第二小问的特点，依据材料“它的亮点是以文取人”可以得出特点是以文取人．
（2）本小问的评价，依据材料“在阳嘉之前，察举主要依赖刺史、郡守的个人举荐；而阳嘉之后，察举呈现出两个环节：一是州郡举荐，一是朝廷考试．仅能得到地方官举荐并不能保证做官，被举荐者还须通过朝廷考试的环节．所以阳嘉之制，可以看成察举科举的过渡形态…魏晋以下察举，考试环节越来越重，举荐环节越来越轻，以文取人最终主导了察举制，并进化为科举制”，结合所学可知，东汉阳嘉新制一定程度上有效的抑制察举的弊端，维护社会的公平；一定程度上有助于国家选拨优秀的人才，维护东汉的统治；为科举制的出现奠定了基础；但是过分强调考试，背离了举孝廉的本意．
故答案为：
（1）主要做法：规定考试内容；逐层考试．
主要特点：以文取人．
（2）评价：一定程度上有效的抑制察举的弊端，维护社会的公平；一定程度上有助于国家选拨优秀的人才，维护东汉的统治；为科举制的出现奠定了基础；但是过分强调考试，背离了举孝廉的本意．