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阅读《上枢密韩太尉书》回答问题。上枢密韩太尉书太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然

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阅读《上枢密韩太尉书》回答问题。
上枢密韩太尉书
  太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”今观其文章 ,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气,此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
  辙生十有九年矣。其居家,所与游者不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广;百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐 遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发;入则周公、召公,出则方叔、召虎,而辙也未之见焉。
  且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人 见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观,而无憾者矣。
  辙年少,未能通学吏事。向之来,非有取于斗升之禄。偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将归益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣!
1.本文的作者是_______朝的_____________。
2.解释下列加粗词语在文中的意思。
①气之所 (          )
②气可以养而 (             )
乎其文(          )
④北 黄河之奔流(           )
3.文章第一自然段的中心论点是什么? 请用原文回答。
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4.作者认为写好文章的条件是“养气”,为了表明自己的观点,他举了哪几个例子?
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5.作者写这篇文章的目的是“得观贤人之光耀,闻一言以自壮”,你认为他能达到自己的目的吗?请说清理由。
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▼优质解答
答案和解析
1.宋(或北宋),苏辙。
2.①显现   ②得到   ③同“现”   ④观望   
3.文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而至。
4.孟子文章宽厚宏博是因其善养浩然之气;司马迁文疏荡因其周游天下。
5.能 因文章能以恳切的言辞,真挚的感情打动人;以卓越的见识和非凡的才华吸引人;并以正当的理由和严密的推论说服人。

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