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王羲之起家秘书郎,复授护军将军。羲之既拜护军,又苦求宣城郡,不许。乃以为右军将军。会稽内史。性爱鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之
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王羲之起家秘书郎,复授护军将军。羲之既拜护军,又苦求宣城郡,不许。乃以为右军将军。会稽内史。
性爱鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,羲之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相赠耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家,见桌几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之,羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色,因谓姥曰:“但言是王右军书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”羲之书初不胜庾翼郗愔,及其暮年方妙。尝以章草答庾亮,而翼深叹伏,因与羲之书云:“吾昔有伯英章草十纸,过江颠狈遂乃亡失,常叹妙迹永绝。忽见足下答家兄书,焕若神明顿还旧观。”
羲之既去官,与东土人士尽山水之游,弋钓为娱。又与道士许迈共修服食,采药石不远千里。遍游东中诸郡,穷诸名山,泛沧海,叹曰:“我卒当以乐死!”谢安尝谓羲之曰:“中年以来,伤于哀乐,与亲友别,辄作数日恶。”羲之曰:“年在桑榆,自然至此。正赖丝竹陶写,恒恐儿辈觉,损其欢乐之趣。”朝廷以其誓苦,亦不复征之。
(节选自《晋书?王羲之传》)
(1)对下列句中划线词语的解释有误的一项是___
(2)选出下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项是___
(3)下列对原文的叙述和分析不正确的一项是___
A. 王羲之很喜欢鹅,当他得知老妇人将善啼叫的鹅烧煮时非常惋惜;而道士以让 他书写《道德经》作为交换鹅的条件时,他却欣然命笔。
B. 王羲之自愧不如张芝练习书法那样刻苦,但又常常认为自己的书法成就应该在钟繇。张芝之上。
C. 庾翼在看到王羲之用章草体写给哥哥的信后,感叹羲之的书法光彩有如神灵的光辉,自己好像又看到在战乱中丢失的张氏书法的风貌。
D. 王羲之晚年在山水间陶冶性情,朝廷也因他誓言坚决而不再征召他为官,这与他早年请求任官形成了反差。
(4)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①羲之既拜护军,又苦求宣城郡,不许。
②张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。
性爱鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,羲之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相赠耳。”羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。其任率如此。尝诣门生家,见桌几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥,持六角竹扇卖之,羲之书其扇,各为五字。姥初有愠色,因谓姥曰:“但言是王右军书,以求百钱邪。”姥如其言,人竞买之。他日,姥又持扇来,羲之笑而不答。其书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”羲之书初不胜庾翼郗愔,及其暮年方妙。尝以章草答庾亮,而翼深叹伏,因与羲之书云:“吾昔有伯英章草十纸,过江颠狈遂乃亡失,常叹妙迹永绝。忽见足下答家兄书,焕若神明顿还旧观。”
羲之既去官,与东土人士尽山水之游,弋钓为娱。又与道士许迈共修服食,采药石不远千里。遍游东中诸郡,穷诸名山,泛沧海,叹曰:“我卒当以乐死!”谢安尝谓羲之曰:“中年以来,伤于哀乐,与亲友别,辄作数日恶。”羲之曰:“年在桑榆,自然至此。正赖丝竹陶写,恒恐儿辈觉,损其欢乐之趣。”朝廷以其誓苦,亦不复征之。
(节选自《晋书?王羲之传》)
(1)对下列句中划线词语的解释有误的一项是___
A.羲之叹惜弥日 | 弥:满 |
B.我书比钟繇,当抗行 | 抗:抵挡 |
C.意甚悦,固求市之 | 市:买 |
D.顷正赖丝竹陶写 | 赖:依赖 |
A.遂携亲友命驾就观 | “此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。 |
B.烹以待之 | 犹不能不以之兴怀 |
C.为写《道德经》 | 人方为刀俎,我为鱼肉 |
D.羲之笑而不答 | 尽吾志也而不能至者,可以无悔矣 |
A. 王羲之很喜欢鹅,当他得知老妇人将善啼叫的鹅烧煮时非常惋惜;而道士以让 他书写《道德经》作为交换鹅的条件时,他却欣然命笔。
B. 王羲之自愧不如张芝练习书法那样刻苦,但又常常认为自己的书法成就应该在钟繇。张芝之上。
C. 庾翼在看到王羲之用章草体写给哥哥的信后,感叹羲之的书法光彩有如神灵的光辉,自己好像又看到在战乱中丢失的张氏书法的风貌。
D. 王羲之晚年在山水间陶冶性情,朝廷也因他誓言坚决而不再征召他为官,这与他早年请求任官形成了反差。
(4)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①羲之既拜护军,又苦求宣城郡,不许。
②张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。
▼优质解答
答案和解析
(1)此题考查学生理解常见文言实词在文中的读音意义和用法的能力.可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法.可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错.B、抗:匹敌,相当.句子译文:我的书法如与钟繇相比,应当并肩媲美.故选B.
(2)此题考查学生理解常见文言虚词在文中的读音意义和用法的能力.可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法.可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错.A项都是顺承关系,于是,就;B前一个连词,表目的;后一个介词;C前一个介词,替;后一个动词;D前一个连词,修饰关系;后一个连词,转折关系.故选A.
(3)此题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力.这道题目是概括归纳文章内容.此题的做法如下,先浏览选项,确定其在文中的位置,然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题.此类题目的误区有:事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等.B、“但又常常认为自己的书法成就应该在钟繇”错误,王羲之认为自己的书法与钟繇相比,应当并肩媲美,假如与张芝的草书相比,还可以像大雁排队一样紧跟在他后面.并不是认为自己的书法成就在两人之上.原文表述为“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也.”故选B.
(4)此题考查学生理解并翻译文中的句子的能力.本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺.
①句中要注意以下词语的正确翻译:拜,授予;苦求,苦苦请求;许,准许. 译文为:王羲之被授予护军将军之后,又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许.
②句中要注意以下词语的正确翻译:学书,练习书法;黑,染成黑色;后之也,(造诣)未必就在他的后面.译文为:张芝面临水池练习书法,浸入水池的墨汁竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也这样沉迷于书法练习,我的造诣未必就在他的后面.
答案:
(1)B
(2)A
(3)B
(4)①王羲之被授予护军将军之后,又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许.
②张芝面临水池练习书法,浸入水池的墨汁竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也这样沉迷于书法练习,我的造诣未必就在他的后面.
译文:
王羲之刚出仕时担任秘书郎,后来又被授予护军将军的职务.后来他又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许.改而被任命为右军将军、会稽内史.
王羲之生性爱鹅,会稽郡确一个独身老妇养了一只鹅,很会吗叫,王羲之向她求购没有成功,于是他带着亲友乘车前去观赏.老妇听说他要来,便将鹅杀了烹煮款待他们,使得王羲之叹惜了一整天.山阴县有一名道士,养了一群好鹅,羲之前往观赏,感到非常愉快,坚持要买.道士说:“您为我书写《道德经》,可以把整群鹅都送给您.”王羲之欣然写完《道德经》,然后将鹅群装入笼子带回家,很是快乐.他为人任性真率如此.他曾经到门生家去,看见菜木做的几案非常光滑洁净,便在上面书写起来,真书、草书各占一半.后来这些书迹被门生的父亲误刮去,这个门生惊怒懊丧了好几天.又有一次王羲之在蕺山碰见一位老妇,手持六角形竹扇在叫卖.他在竹扇上书写,每把扇子上写五个字.老妇起初脸上露出不高兴的神色,王羲之就对她说:“你只要说字是王右军写的,就能卖一百铜钱啊.”老妇按照他的话去做,人们竞相购买.后来,老妇又拿了一些竹扇来,王羲之只是微笑而不肯再书写了.王羲之的书法受到世人的看重,就像以上的例子.王羲之每每自我评价说:“我的书法如与钟繇相比,应当并肩媲美;假如与张芝的草书相比,还该说跟在他后面.”他曾经写信给人说:“张芝面临水池练习书法,竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也像这样沉迷于书法练习,我的造诣未必就在他的后面.”王羲之的书法最初比不上庾翼、郗情,到了晚年他的书法才精妙无比.他曾经以章草的书体给庾亮写回信,庾亮的弟弟庾翼看到之后深为叹服,因此给王羲之写信说:“我过去曾收藏张伯英的十幅章草书法作品,战乱时南渡长江情况狼狈结果全部丢失,经常感叹精妙的真迹永远也见不到了.忽然观赏到足下回答家兄的书信,焕发出来的光彩有如神灵的光辉,顿时让我感觉到过去张氏的作品风貌又在眼前.”
王羲之弃官之后,与居住在京城建康东面各郡的人士尽情游赏山水,以射鸟钓鱼为乐.
又与道士许迈一起采用服食养生之法,不惜跋涉千里去收集矿石类药物.同时遍游东面各郡,登尽名山,泛舟沧海,感叹说:“我最终会因快乐而死去.”谢安曾经对王羲之说:“进入中年以来,容易为情感伤心,与亲友分别,总是要难受好几天.”王羲之回答说:“人接近晚年,自然会有这种情形.最近我依赖丝竹音乐来融化宣泄心中郁积的情感,又总是害怕儿子们察觉,会减少我欢乐的趣味.”朝廷考虑到他的誓言坚决,也不再征召他为官了.
(2)此题考查学生理解常见文言虚词在文中的读音意义和用法的能力.可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法.可将词义代入文中,结合上下文的语境来判断对错.A项都是顺承关系,于是,就;B前一个连词,表目的;后一个介词;C前一个介词,替;后一个动词;D前一个连词,修饰关系;后一个连词,转折关系.故选A.
(3)此题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力.这道题目是概括归纳文章内容.此题的做法如下,先浏览选项,确定其在文中的位置,然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题.此类题目的误区有:事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等.B、“但又常常认为自己的书法成就应该在钟繇”错误,王羲之认为自己的书法与钟繇相比,应当并肩媲美,假如与张芝的草书相比,还可以像大雁排队一样紧跟在他后面.并不是认为自己的书法成就在两人之上.原文表述为“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也.”故选B.
(4)此题考查学生理解并翻译文中的句子的能力.本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺.
①句中要注意以下词语的正确翻译:拜,授予;苦求,苦苦请求;许,准许. 译文为:王羲之被授予护军将军之后,又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许.
②句中要注意以下词语的正确翻译:学书,练习书法;黑,染成黑色;后之也,(造诣)未必就在他的后面.译文为:张芝面临水池练习书法,浸入水池的墨汁竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也这样沉迷于书法练习,我的造诣未必就在他的后面.
答案:
(1)B
(2)A
(3)B
(4)①王羲之被授予护军将军之后,又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许.
②张芝面临水池练习书法,浸入水池的墨汁竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也这样沉迷于书法练习,我的造诣未必就在他的后面.
译文:
王羲之刚出仕时担任秘书郎,后来又被授予护军将军的职务.后来他又苦苦请求出任宣城郡太守,未被准许.改而被任命为右军将军、会稽内史.
王羲之生性爱鹅,会稽郡确一个独身老妇养了一只鹅,很会吗叫,王羲之向她求购没有成功,于是他带着亲友乘车前去观赏.老妇听说他要来,便将鹅杀了烹煮款待他们,使得王羲之叹惜了一整天.山阴县有一名道士,养了一群好鹅,羲之前往观赏,感到非常愉快,坚持要买.道士说:“您为我书写《道德经》,可以把整群鹅都送给您.”王羲之欣然写完《道德经》,然后将鹅群装入笼子带回家,很是快乐.他为人任性真率如此.他曾经到门生家去,看见菜木做的几案非常光滑洁净,便在上面书写起来,真书、草书各占一半.后来这些书迹被门生的父亲误刮去,这个门生惊怒懊丧了好几天.又有一次王羲之在蕺山碰见一位老妇,手持六角形竹扇在叫卖.他在竹扇上书写,每把扇子上写五个字.老妇起初脸上露出不高兴的神色,王羲之就对她说:“你只要说字是王右军写的,就能卖一百铜钱啊.”老妇按照他的话去做,人们竞相购买.后来,老妇又拿了一些竹扇来,王羲之只是微笑而不肯再书写了.王羲之的书法受到世人的看重,就像以上的例子.王羲之每每自我评价说:“我的书法如与钟繇相比,应当并肩媲美;假如与张芝的草书相比,还该说跟在他后面.”他曾经写信给人说:“张芝面临水池练习书法,竟然将池水都染成一片黑色,假如让我也像这样沉迷于书法练习,我的造诣未必就在他的后面.”王羲之的书法最初比不上庾翼、郗情,到了晚年他的书法才精妙无比.他曾经以章草的书体给庾亮写回信,庾亮的弟弟庾翼看到之后深为叹服,因此给王羲之写信说:“我过去曾收藏张伯英的十幅章草书法作品,战乱时南渡长江情况狼狈结果全部丢失,经常感叹精妙的真迹永远也见不到了.忽然观赏到足下回答家兄的书信,焕发出来的光彩有如神灵的光辉,顿时让我感觉到过去张氏的作品风貌又在眼前.”
王羲之弃官之后,与居住在京城建康东面各郡的人士尽情游赏山水,以射鸟钓鱼为乐.
又与道士许迈一起采用服食养生之法,不惜跋涉千里去收集矿石类药物.同时遍游东面各郡,登尽名山,泛舟沧海,感叹说:“我最终会因快乐而死去.”谢安曾经对王羲之说:“进入中年以来,容易为情感伤心,与亲友分别,总是要难受好几天.”王羲之回答说:“人接近晚年,自然会有这种情形.最近我依赖丝竹音乐来融化宣泄心中郁积的情感,又总是害怕儿子们察觉,会减少我欢乐的趣味.”朝廷考虑到他的誓言坚决,也不再征召他为官了.
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