阅读《阅读《孙权劝学》一文，回答下列各题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰

Question

阅读《阅读《孙权劝学》一文，回答下列各题。
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列带点字的意思。
①蒙辞以军中多务___
②但当涉猎___
③卿今者才略___
④即更刮目相待___
（2）下列带点字词义相同的一组是___。
A．蒙辞以军中多务      不以物喜
B．大兄何见事之晚乎    先天下之忧而忧
C．孰若孤             吾孰与徐公美
D． 结友而别          时时而间进
（3）将下列文言句子翻译为现代汉语。
①蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
②蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
（4）你觉得文中的主要人物是孙权吗？为什么？请说明理由。

Answer 1

（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
①句意为：吕蒙用军中事务繁忙来推辞，辞：推辞．
②句意为：只是应当粗略地阅读，涉：粗略．
③句意为：以你现在的才干和谋略，才略：才干和谋略．
④句意为：就要重新用新的眼光看待．更：重新．
（2）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A用/因为B 之，结构助词，此处无实际意义/之：助词，主谓之间取消句子独立性 C谁/D表顺承/表并列，故选C．
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有但：只是；句意为：吕蒙用军中事务繁忙来推辞．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了．
②中重点词语有见事：认清事物；句意为：吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊！”
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，不是 主要刻画的人物应该是吕蒙． 因为文章是通过孙权和鲁肃二人侧面表现出吕蒙的上进心． 文章是通过鲁肃、吕蒙和孙权的对话巧妙地表现吕蒙的长进之快之大，侧面表现出吕蒙的上进心，以及善于听取他人意见的品格．
答案：
（1）①辞：推辞；②涉：粗略；③才略：才干和谋略．④更：重新．
（2）C
（3）①吕蒙用军中事务繁忙来推辞．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了．
②吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊！”
（4）不是 主要刻画的人物应该是吕蒙． 因为文章是通过孙权和鲁肃二人侧面表现出吕蒙的上进心． 文章是通过鲁肃、吕蒙和孙权的对话巧妙地表现吕蒙的长进之快之大，侧面表现出吕蒙的上进心，以及善于听取他人意见的品格．