晋献公将杀其世子申生，公子重耳谓之曰：“子盍①言子之志于公乎？”世子曰：“不可。是我伤公之心也。”曰：“然则何行乎？”世子曰：“不可。君谓我欲弑君也。吾何行如之②？”

Question

晋献公将杀其世子申生，公子重耳谓之曰：“子盍①言子之志于公乎？”世子曰：“不可。是我伤公之心也。”曰：“然则何行乎？”世子曰：“不可。君谓我欲弑君也。吾何行如之②？”
     使人辞于狐突③曰：“申生有罪，不念伯氏之言④也，以至于死。申生不敢爱⑤其死。虽然，吾君老矣，子少⑨，国家多难。伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死。”再拜稽首，乃卒。是以为恭世子也。
    【注释】①盍（hé）：通“何”，何不。  ②何行如之：到哪里去呢？如，到……去。   ③狐突：姓狐，名突，字伯行。   ④伯氏：对狐突的敬称。伯氏之言：鲁闵公二年，晋献公命申生领兵伐东山皋落氏（赤狄别种，在今山西垣曲东南），狐突劝申生乘机出逃，申生没有采纳他的意见。     ⑤爱：吝惜。
（1）解释下列加点的词语：
①伯氏苟出而图吾君            ②不念伯氏之言也
（2）翻译下列句子：
①然则何行乎？
②再拜稽首，乃卒。
（3）太子申生认为父王欲杀自己，如果自己逃走是为不孝，你如何评价他的这种孝？

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
①句意：如果您出来为国君筹划政事．苟：如果 ，假如；
②句意：没有听从您的教导．念：想，考虑，记住．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．
①重点字词：然则：既然这样那么；行：逃跑．句意：既然这样那么，（你）为何不逃跑呢？
②重点字词：再：第二次．卒：死亡．句意：（申生）再次叩拜行礼，就自尽身亡了．
（3）本题考查文章内容的理解，要观点明确（这是一种愚孝的行为），根据文章内容和个人见解谈出理由．

答案：
（1）①如果 ，假如     ②想，考虑，记住（2分）
（2）①既然这样那么，（你）为何不逃跑呢？（“然则”、“行”为得分点．）（2分）
②（申生）再次叩拜行礼，就自尽身亡了．（“申生”、“再”为得分点．）（2分）
（3）这是一种愚孝的行为．（1分）我们要看重生命本身，无论是父母还是别的什么人，我们可以尊重他们，认真听取他们的意见和建议．即使到了矛盾不可调和的地步，也完全没有交出生命的必要．（2分）