嫩蕊商量细细开①那天傍晚，外出散步时经过一个小区，这小区虽然离我家不远，但因它有些陈旧，我便从没进去过。一时心血来潮，抬脚进去走走，忽有一阵幽香袭来，多么熟悉的清香

Question

嫩蕊商量细细开
    ①那天傍晚，外出散步时经过一个小区，这小区虽然离我家不远，但因它有些陈旧，我便从没进去过。一时心血来潮，抬脚进去走走，忽有一阵幽香袭来，多么熟悉的清香味！ 寻思着，脚步早就循了花香，走向小院的深处。
    ②在两座楼之间，花坛里，并排挺立着三棵高大的广玉兰树。
    ③一眼便望见了一朵一朵绽开的玉兰花，宛如盛开的白莲，又像几只调皮的小鸽。淡淡的清香飘来，似有若无，不浓烈，不馥郁，却勾魂摄魄。不由的想，拥有如此清新幽雅的花香，该需要多少底蕴，需要多久的历练和锻造才成此正果呢？再看那展开的花瓣，线条柔和，肤如凝脂，那般含蓄和高贵，仿佛一位秀丽婉约的素衣美人，轻抿着微笑，无需任何表白，却悄然征服了仰望她的每一位看客。
    ④本以为我家门前花坛里那棵广玉兰最美。其实，这三棵才是我生平见过的最美的广玉兰树啊！顿时感觉自己呼出的气息里都饱含着惊喜。很惊讶这个其貌不扬的小院深处竟藏有如此美好的景致，生命的美丽无处不在呀。
    ⑤伫立树下，想起那次引领学生学习作家陈荒煤写的散文《广玉兰》的一些片段。“在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。”陈先生这些唯美的句子为什么就激不起学生的共鸣和喜爱呢？回想当时学生被动的表情和眼神，遗憾顿生。唉，这样的课文，原本就不应该待在教室里上的。如果能把课堂搬到这棵大树下，不知该衍生出多少兴趣和灵性啊！
    ⑥风吹过，大树闪烁着一身隐秘的语言，期待我的更多解读。陈先生还写道：“广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放……”
    ⑦广玉兰开花并不是齐头并进、整齐划一地呈现“千朵万朵压枝低”的壮观，而是呈现一份“嫩蕊商量细细开”的平和。它今天开三朵，明天开四朵。后开的花其实并不比先开的差，甚至更旺盛，不过是时间晚点儿。生命自有差异的存在，生命自有其自身的成长规律。我们的孩子，何尝不是这样呢？人人都会成长，不过是快慢而已。作为教师，如果能少一些功利和急躁，多一份等待和期许，生命原本都会如花儿般绚烂。
    ⑧“嫩蕊商量细细开”，语出杜甫的《江畔独步寻花》（其七）．再次默念这个句子，心中洒落万道阳光。从此，我成了这小区的常客，不为别的，只为拜访那三棵壮硕繁茂的广玉兰树。                             
（选自2015年第3期《教师博览》，有删改）
（1）作者看到的广玉兰花有什么特点？请联系全文分点归纳。
（2）通读全文，说说文章标题“嫩蕊商量细细开”的含义。
（3）根据要求赏析文中画线的两句话。
①寻思着，脚步早就循了花香，走向小院的深处。（从加点词的角度）
②一眼便望见了一朵一朵绽开的玉兰花，宛如盛开的白莲，又像几只调皮的小鸽。（从修辞手法的角度）
（4）第⑧段在全文中有什么作用？

Answer 1

（1）本题考查文章内容的归纳与概括．解答此题从文中找出描写广玉兰的句子，从中找出其特点，分点概括．作者描写广玉兰，突出它颜色的洁白，具有淡淡清新的香味：最引人的是它那平和、含蓄高贵的神韵．
（2）本题考查标题含义的理解．解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来．从标题的字面义来看，指的是广玉兰开花今天开几朵，明天开几朵；结合文末作者的议论，可以看出暗指“生命自有差异的存在，生命自有其自身的成长规律”，我们教育学生时，少一些功利和急躁，多一份等待和期许．
（3）本题考查句子的赏析．第①句从词语的角度赏析，句中的“早”字写出“我”“循了花香，走向小院的深处”心情的急切，表现出“我”对广玉兰的喜爱之情．第
②这句话从修辞的角度赏析，句子运用了比喻的修辞，将广玉兰花比作白莲和鸽子，形象地写出了广玉兰花的颜色、形状和勃勃生机， 表现了“我”的喜爱之情．
（4）本题考查段落在文中的作用分析．某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用．中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用．内容上有：点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有：总领全文、承上启下、照应前文等作用．结合本文最后一段的内容来看，作者表达对广玉兰的喜爱与崇敬之情，起到点明中心，深化主旨的作用．从结构上看，作者篇末点题，并与文首相呼应，使文章结构完整．
答案：
（1）颜色：洁白；香味：淡淡、清新幽雅；神韵：平和、含蓄高贵（3分，一点1分）
（2）广玉兰开花今天开几朵，明天开几朵（1分）；生命自有差异的存在，生命自有其自身的成长规律，或“人人都会成长，不过是快慢而已”（1分）；我们教育学生时，少一些功利和急躁，多一份等待和期许（1分）．
（3）①“早”字写出“我”“循了花香，走向小院的深处”心情的急切，突出了广玉兰花的幽香和它对“我”的吸引力之大，表现出“我”对广玉兰的喜爱之情．（2分，意思对即可）
②这句话运用比喻的修辞手法，把广玉兰花比作白莲和鸽子，形象地写出了广玉兰花的颜色、形状和勃勃生机， 表现了“我”的喜爱之情．（2分，修辞手法1分，表达效果1分）
（4）点题，呼应开头（1分），深化主题，突出中心（1分），表达作者对广玉兰的喜爱、崇敬之情（1分）．