有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科

Question

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅．他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”．就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（　　）

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

A．实验

B．假设

C．观察

D．做结论

A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论 A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论 A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论

Answer 1

A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验．
B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论．注意：这个结论不一定是真的．（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）．
C、观察是有针对性的观察反应物正在反映或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来．（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）．
D、结论就是确定你所假设为正确结果．
由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；
故选B．

A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验．
B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论．注意：这个结论不一定是真的．（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）．
C、观察是有针对性的观察反应物正在反映或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来．（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）．
D、结论就是确定你所假设为正确结果．
由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；
故选B． A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验．
B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论．注意：这个结论不一定是真的．（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）．
C、观察是有针对性的观察反应物正在反映或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来．（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）．
D、结论就是确定你所假设为正确结果．
由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；
故选B． A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验．
B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论．注意：这个结论不一定是真的．（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）．
C、观察是有针对性的观察反应物正在反映或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来．（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）．
D、结论就是确定你所假设为正确结果．
由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；
故选B． A、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验．
B、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论．注意：这个结论不一定是真的．（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）．
C、观察是有针对性的观察反应物正在反映或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来．（如果观察到的现象与假设满足化学知识则成立）．
D、结论就是确定你所假设为正确结果．
由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；
故选B．