x＞2可以化为x＜2搜索结果第31页,早教吧

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初二数学题一、如果ｘ＾2+ｘ-1＝0,那么代数式ｘ＾3+2ｘ＾2-7的值为一、如果ｘ＾2+ｘ-1＝0,那么代数式ｘ＾3+2ｘ＾2-7的值为A6B8C-6D-8二．化简１+x+x(1+x)+x(1+x)^2+---+x(1+x)^2004＝三．已知x^2+y^2+z^2 数学

2+z^2-2x+4y-6z

什么情况下幂指函数的极限不能转化成以e为底求极限,老师说要上下同时取极限才可以.f(x)具有二阶连续导数,且limf(x)/x0,f"(0)=4求lim(1+f(x)/x)^1/x老师就说这里不可以直接化成以e为底求极限. 数学

化简cos[(4n+1)/4+x]+cos[(4n-1)/4-x]为什[(4n+1)/4+x]+[(4n-1)/4-x]=2nπ,就可以用诱导公式加以求解化简cos[(4n+1)/4+x]+cos[(4n-1)/4-x]为什么要算[(4n+1)/4+x]+[(4n-1 数学

4n-1)/4-x]

△ABC中,∠A=90°,AB=6,AC=3,点D在边BC上,AD=2,点P在边AB上自点A向点B移动设AP=X,连接PD,以P为圆心,PD长为半径作圆P1、当X为何值时,圆P与边BC相切?2、当X在什么范围内变化时,圆P与边BC相交?相离? 数学

y=1和y=1/x^2是不是幂函数老师说y=1不是幂函数,y=1/x^2是幂函数.因为y=1/x^2=x^(-2),所以是幂函数,因为y=1=x^0,但X不能等于0,所以y=1不是幂函数.但是,y=1/x^2也要x不能等于0啊,否则没意义,但它为何又是数学

-求高手指教

若分式方程3/x-2=a/x=4/x(x-2)有增根,则增根可能为?我知道答案是3/（x-2）=a/x+4/x(x-2)3x/x(x-2)=a(x-2)/x(x-2)+4/(x(x-2)3x=ax-2a+4(3-a)x=4-2ax=(4-2a)/(3-a)x=0,a= 数学

x=2,无解,所以增根不可能

当x为正整数时,x的n次方的个位数随n的变化（1）数0,1,5,6周期为1；4,9的周期为2；2,3,7,8的周期为4.（2）x²的末位数（x²）=0,1,4,5,6,9（3）（x四次方）=0,1,5,6（4）（x（x+1）=0,2,6（5)（x的4n+9 数学

9次方）

解分式方程（化为一元二次方程）1.x^2+2/x+6x/x^2+2=52.x^2-9/1+3x/1=x^2+6x+93.x^2+x+1=x^2+x/24.2(x^2+x^2/1)-(x+x/1)+1=05.x^4+x^4/1=x^2+X^2/1能做多少就多少,写出最简其他

写出最简公分母,

解分式方程（化为一元二次方程）1.x^2+2/x+6x/x^2+2=52.x^2-9/1+3x/1=x^2+6x+93.x^2+x+1=x^2+x/24.2(x^2+x^2/1)-(x+x/1)+1=05.x^4+x^4/1=x^2+X^2/1能做多少就多少,写出最简数学

写出最简公分母,

阅读下列关于不等式|x|<2和|x|>2的解题过程后填空．①因为|x|<2，从数轴上（如图所示）可以观察到大于-2，且小于2的数的绝对值小于2，所以|x|<2的解集为-22，数学

|x|>2的解集为x>2或x

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