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计算（-4）÷2,4÷（-2）,（-4）÷（-2）,联系这类具体的数的除法,你认为a、b是有理由数,b不等于0,下列式子是否成立?从它们可以总结什么规律?(1)-a/b=a/-b=-a/b(2)-a/-b=a/b△只要跟我说规律是什么就数学

△ABC中,若a+b=25,a-b=7,c=5,则其最大边上的高是————.a2+b2=c2;所以,是直角三角形.a2+b2=25;a2-b2=7;所以,a=根号15；b=根号10；三角形的面积可以表达为底乘高除以2,设斜边对应的高为X；三角形的数学

；又可表达为ab÷2；所以,

判断：若5分之4×a分之b＜5分之4(ab≠0),则a分之b一定是真分数判断：若5分之4×a分之b＜5分之4(ab≠0),则a分之b一定是真分数.（）4除以5分之2,可以表示已知一个数的5分之2是4,求这个数是多少.（数学

前项和后项都增加或减少同一个

=不算太难···但因为寒假遗忘所以写抓不着头脑····已知一元二次方程X²-2X-5=0的两根喂X1,X2.则X2除以X1+X1除以X2=（试着用b²-4ac等公示然后发现行不通==）2.已知X²+X=1,则X的四次其他

+ 2005 = 完全没思路

a、b表示两个数,a乘b表示(a+b)除以3,求5.4乘1.8和（1乘2）乘5和6乘（5乘4）数学

A.B.C.D四名同学一起跳绳,共跳370下,如果把A跳的数加2,B跳的数减3,C跳的数乘2,D跳的数除以2A.BC.D四名同学一起跳绳,共跳370下,如果把A跳的数加2,B跳的数减3,C跳的数乘2,D跳的数除以2,那么他们就跳数学

人各跳了多少下?

在生产上，用2，4-D这样的生长素类似物处理植物，难以达到预期的效果的是（）A.去除田间双子叶植物杂草B.促进果实成熟C.处理扦插的枝条生根D.获得无籽西瓜语文

园艺上应有2，4-D这样的生长素类似物处理植物难以奏效的是（）A.获得无籽果实B.处理扦插的枝条促进生根C.促进果实成熟D.除杀田间的双子叶植物杂草语文

甲从一个鱼摊买了3条鱼,平均每条a元,又从另一鱼摊买了2条鱼,平均每条b元,他又以a加b的和除以2的价格卖给乙,甲会赚还是亏? 其他

如果a除以bc=1(bc不等于0),则当c一定时,a和b()关系?最好能讲道理的,知道了答案还是要搞懂括号里填1.正比例2.反比例3.不成比例数学

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