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在数轴上分别画出数8分之7,2又4分之1,4分之7,2分之1所对应的点A,在数轴上分别画出数8分之7,2又4分之1,4分之7,2分之1所对应的点A,B,C,D,并用>号连接这几个数.(提示数字0到1,1到2在线段上分别分成7 数学

有理数的加减法（1）已知有理数a,b,c他们的关系可用式子表示a+b=c,又a,b,c三个数在数轴上所对应的点分别是A,B,C,若点C恰好位于点A与点B之间,请列举一组满足条件的a,b的值,想一想,当a,b两数的数学

1.已知有理数a、b、c,它们的关系可用式子表示为a+b=c,又a、b、c三个数在数轴上所对应的点分别是A、B、C.若点C恰好位于点A与点B之间,请列举一组满足条件的a、b的值.想一想,当a、b两数的符号数学

表示数3.2与-2.3,那么

如图1，已知数轴上两点A、B对应的数分别为-1、3，点P为数轴上的一动点，其对应的数为x．（1）PA=；PB=（用含x的式子表示）（2）在数轴上是否存在点P，使PA+PB=5？若存在，请求出x 数学

位/s的速度从点D向右运动，

用数轴上的点表示数在数轴上,如果点A、B所对应的数分别为a、b,则A、B两点的距离AB=1L，是距离，不是角度其他

已知A、B在数轴上对应的数分别用a、b表示，且（b+10）2+|a-20|=0，P是数轴上的一个动点．（1）在数轴上标出A、B的位置，并求出A、B之间的距离．（2）数轴上一点C距A点25个单位长度，其对数学

对应的数．（3）动点P从原点

有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示：（1）比较a、|b|、c的大小（用“＜”连接）；（2）若m=|a+b|-|b-1|-|a-c|，求1-2013•（m+c）2013的值；（3）若a=-2，b=-3，c=23，且a、b、c对应的点分别为A、B 其他

一点P，使P与A的距离是P与

如图，点A、B和线段MN都在数轴上，点A、M、N、B对应的数字分别为-1、0、2、11．线段MN沿数轴的正方向以每秒1个单位的速度移动，移动时间为t秒．（1）用含有t的代数式表示AM的长为（2）数学

动，点A以每秒2个单位速度向

如图所示，数轴上的点A、B、C、D表示的数分别是：-1.5，-3，2，3.5（1）将A、B、C、D表示的数按从小到大的顺序用“＜”号连接起来；（2）若将原点改在C点，则A、B、C、D点所对应的数分别为数学

如图，三点A、B、P在数轴上，点A、B在数轴上表示的数分别是-4，12（AB两点间的距离用AB表示）（1）C在AB之间且AC=BC，C对应的数为（2）C在数轴上，且AC+BC=20，求C对应的数（3）P从A点出发以数学

，以2个单位/秒在数轴上向左

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