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初三数学!大晚上的很急在线等!为解方程（x2-1）2-5（x2-1）+4=0,我们可以将x2-1视为一个整体,设x2-1=y,则原方程可化为y2-5y+4=0,①解得y1=1,y2=4．当y=1时,x2-1=1,∴x2=2,x=土根号二.当y=4时,x2-1=4,∴x2 数学

∴x2=5,x=土根号五.∴

阅读下列材料再解方程：|x+2|=3，我们可以将x+2视为整体，由于绝对值为3的数有两个，所以x+2=3或x+2=-3，解得x=1或x-5．请按照上面的解法解方程x-|23x+1|=1．数学

成语填空：1、你一心想着有个健康灵便的身体,却从来不参加体育锻炼,还整天零食不断,这不是（）吗?2、这场比赛没有取胜,完全是因为你们自高自大,轻视对方的缘故,你们一定要吸取教训,（其他

视x-y为一整体,合并2(x-y)^6-1/2(y-x)^6 数学

视“x-y”为一个整体,合并2(x-y)^6-0.5(y-x)^6^6表示它的6次方数学

在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为10cm的小正方体堆成一个几何体，如图所示．（1）现已给出这个几何体的俯视图，请你画出这个几何体的主视图与左视图；（2）若现在你手数学

以再添加几个小正方体？ ②图

在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为1cm的小正方体堆成一个几何体，如图所示．（1）若将显露在外的所有表面都涂上颜色，则共涂色cm2．（2）请画出这个几何体的三视图．其他

在平整的地面上，有若干个完全相同的棱长为10cm的小正方体堆成一个几何体，如右图所示．（1）现已给出这个几何体的俯视图，请你画出这个几何体的主视图与左视图；（2）若现在你手头其他

添加几个小正方体？②图1所示

为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将(x2-1)视为一个整体,然后x2-1=y,为解方程(x2-1)2-5(x2-1)+4=0,我们可以将(x2-1)视为一个整体，然后x2-1=y，则(x2-1)2=y原方程化为y2-5y+4=0①。填空：由原方数学

：由原方程得到方程①的过程中

如图所示，编号1是倾角为37°的三角形劈，编号2、3、4是梯形劈，1至4号劈靠在一起放于水平面上，但不固定，它们的斜面部分位于同一倾斜平面内，构成一个完整的斜面体．可视为质点的物物理

地面的摩擦因数均为μ2=0.

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