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如图,边长为1的菱形ABCD中,∠DAB=60°.连接对角线AC,以AC为边作第二个菱形ACC1D1,使∠D1AC=60°：连接AC作第三个菱形AC1C2D2,使∠D2AC1=60°：······按此规律所作的第n个菱形的边长为数学

平行四边形一个内角的平分线把它的一边分成长分别为5cm和3cm的两条线段,则此平行四边形的周长为.若A,B,C是不在同一直线上的三点,则以这三点为顶点画平行四边形,可以画个. 数学

《数书九章》中对已知三角形三边长求三角形的面积的求法填补了我国传统数学的一个空白，与著名的海伦公式完全等价，由此可以看出我国古代具有很高的数学水平，其求法是“以小斜幂数学

若把这段文字写成公式，即S=

已知边长为a的正三角形,连接三边中点成另一三角形,再连接三边中点又成一个三角形……,如此继续下去（1）以面积为数列各项,依次写出前三项；（2）写出数列通项公式（3）求S5 数学

“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧”，由此来看个人与集体的关系是[]①个人的成长离不开集体②集体是个人健康成长的源泉③离开集体，个人可以发挥得更好④集体的好坏决政治

有一列火车,每节车厢的长度为L,车厢的间隙长度不计,挨着车头的第一节车厢前沿站台上站着一人,当火车从静止开始以加速度a做匀变速直线运动时,第n节车厢经过此人的时间为多少?我算的是物理

2L.

急!可不可以帮我写一篇关于我长大想要做什么的英文作文?60~70字!我长大想要当经济学家,然后,是说我要怎么做,为什么...诸如此类,不要太深刻,也不要太肤浅了..如果可以的话,我们现在在英语

家！

以边长为2厘米的正三角形的高为边长作第二个正三角形，以第二个正三角形的高为边长作第三个正三角形，以此类推，则第十个正三角形的边长是（）A.2×（22）10厘米B.2×（12）9厘米C. 数学

以边长为2厘米的正三角形的高为边长作第二个正三角形，以第二个正三角形的高为边长作第三个正三角形，以此类推，则第十个正三角形的边长是（）A.2×（22）10厘米B.2×（12）9厘米C. 数学

以边长为2厘米的正三角形的高为边长作第二个正三角形，以第二个正三角形的高为边长作第三个正三角形，以此类推，则第十个正三角形的边长是（）A.2×（22）10厘米B.2×（12）9厘米C. 数学

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