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如图，P是倾角为30°的光滑固定斜面．劲度系数为k的轻弹簧一端同定在斜面底端的固定挡板C上，另一端与质量为m的物块A相连接．细绳的一端系在物体A上，细绳跨过不计质量和摩擦的定滑轮其他

小挂钩上轻轻挂上一个质量也为

如图所示，足够长的木板A和物块C置于同一光滑水平轨道上，物块B置于A的左端，A、B、C的质量分别为m、2m和4m，已知A、B一起以v0的速度向右运动，滑块C向左运动，A、C碰后连成一体，最终A 物理

的热量．

如图所示，一轻弹簧左端固定在长木板M的左端，右端与小木块m连接，且m与M及M与地面间接触光滑．开始时，m和M均静止，现同时对m、M施加等大反向的水平恒力F1和F2，从两物体开始运动以后其他

、F2等大反向，故系统机械能

甲乙两位同学在学习了滑动摩擦力之后采用完全相同的器材各自设计了两种不同的实验方案来测定滑动摩擦力的大小：甲方案：模板通过细线与墙相连，通过弹簧测力计水平拉动木块，如图物理

（1）上述两种方案中，你认为

如图为教室里两块可上下拉动的活动黑板.两块黑板形状和质量均相同，通过两只定滑轮相连.擦黑板时，某同学推拉其中一块黑板觉得较“费力”.则下列说法中正确的是（）A.定滑轮不物理

C. 向上推黑板时推力做功，

（2006•淮安一模）高台滑雪运动员从O点由静止开始沿雪道滑下，经过一段滑行后从斜坡上的A点水平飞出，斜坡与水平面的夹角θ=37°，运动员连同滑雪板的总质量m=50kg，他落到了斜坡上的B 其他

重力加速度取g=10m/s2

（2013•连云港模拟）如图所示，小明同学在玩滑板的过程中，下列有关力的说法正确的是（）A．人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力B．玩滑板时尽量降低重心是为了物理

继续滑行是因为人和滑板受到惯

（2013•石家庄一模）为了“探究合外力做功与物体动能改变的关系”，某同学设计了如下实验方案：第一步：如图甲所示，把木板一端垫起，滑块通过细绳与一重锤相连，然后跨过定滑轮，物理

乙所示，保持木板倾角不变，取

（2012•郑州模拟）滑板运动是青少年喜爱的一项活动．如图所示，滑板运动员以某一初速度从A点水平离开h=0.8m高的平台，运动员（连同滑板）恰好能无碰撞的从B点沿圆弧切线进入竖直光滑其他

端点，其连线水平，圆弧对应圆

如图所示，质量分别为mA=4kg、mB=2kg的足够长木板紧挨在一起但不粘连，静止在光滑的水平面上，质量为mC=1kg的木块C以初速v0=10m/s滑上A板左端，最后C木块和B木板相对静止时的共同速度vCB=2m/s 物理

速度vC大小；③C在木板A上

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