这道分式方程求解初中数学1搜索结果第68页,早教吧

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3和5都是60的分解质因数,这句话错在哪里.3和5都是质数、3和5都是60的质因数和3和5都是15的因数,我知道这些话都是对的,但是能给我一些理由吗?3和5都是60的分解质因数,老师说这句话数学

而且是质数.那么这句话应该是

一个三位数各个数位上的数字之和是17,又知个位数字比十位数字小1,百位上的数字是个位上数字的2倍,求这个三位数.（用方程解）我自身觉得很难! 数学

各位数学高手,小女有题相求,谢谢你们了拜托你们了,谢谢!1.若方程ax＋by－8＝0的解为x＝2,y＝3和x＝4,y＝5.求3a－2b的值.2.若不等式0.5a0的解集是－1 数学

成“如果～～那么～～”的形式

五年级奥数题（数字谜）（4题，50分悬赏）(1)谜+字谜+数字谜+解数字谜+赛解数字谜=巧解数字谜（可以排成竖式）巧+解+数+字+谜=30，求出“数字谜”所代表的三位数是多少？XX(2）------------ 其他

XX1问各个X是多少？ XX

志斌和李丽是同桌，在学习中志斌经常给李丽讲解数学难题，李丽也经常帮助志斌练习英语口语，二人相互帮助、相互激励，学习成绩不断进步。这一现象告诉我们（）①男女同学是可政治

④他们有早恋的倾向。A. ①

在高中数学中雯波那契数列：1,1,2,3,5,8,13,21…中有一个同学给出的通项式是An=（An+2）-（An+1...在高中数学中雯波那契数列：1,1,2,3,5,8,13,21…中有一个同学给出的通项式是An=（An+2）-（An+1）,式数学

都是与n相加的,也在A的下方

已知二次函数f（x）=mx2-2x-3，关于实数x的不等式f（x）≤0的解集为（-1，n）（1）当a＞0时，解关于x的不等式：ax2+n+1＞（m+1）x+2ax；（2）是否存在实数a∈（0，1），使得关于x的函数y=f（ax）-3 其他

5？若存在，求实数a的值；若

五（1）班同学分组做游戏.如果每四人一组,正好分完；如果每六人一组,也能正好分完.已知这个班人数在40~50人之间,求这个班的学生人数.这题怎么写? 数学

求高人解数学问题.英文的!解得好的话加分!findvaluesofKintheequationX^2+(K+1)X+((K+1)/4)=0IF:a)rootsareequalinmagnitudebutoppositeinsignb)rootsareequalc)on 数学

ign b)roots a

解释下列原始数据（今天的数学史作业求解释）（1）对于居住于东南新几内亚的土人来说,圣经中John5：5那一节所说：“某病人30又8”翻译成：“某病人,一个人,两只手,5又3.”（2）在（英属历史

）西苏丹的马林克人用dibi

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