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1.已知:｜X-1｜+｜Y+5｜+｜Z-4｜=0求X-(Y-Z)的值.2.已知：a/x-y=b/y-z=c/z-x求a+b+c的值.3.现有三个有理数,其中每两个数的绝对值之和为3,11,10,那么这三个有理数分别是什么? 数学

已知两个有理数的和比其中任何一个加数都小,那么一定是?1.都是正数2.都是负数3.这两个有理数异号4.两个有理数中有一个是0 数学

请各位高手帮我解答有关初一有理数的乘除法的选则题：1.6x(1/12-6/3+5/24)=-1/2+10-5/4,这步运算运用了()律2.(-2)÷0=0计算正确吗?3.一个数的倒数是它本身,这个数是（）4.若m/n=0,则一定有（）5.两数学

换除数被除数的位置,商不变,

5个有理数中，若其中任意4个数的和都大于另一个数，那么这5个有理数中（）A．最多有4个是0B．最多有2个是0C．最多有3个是0D．最多有1个是0 其他

计算21,21/2,2（-1）,2(-1/2).联系这类具体的数的乘法,你认为一个非0有理数一定小于它的2倍吗?为什把它翻译成文字是：计算二乘一,二乘二分之一,二乘负一,二乘负二分之一.联系这类具体的数学

3个互不相等的有理数,它们既可以表示为1,M+N,M的形式,又可以表示为M/N,0,N的形式,求这个3个有理数的平方和.这道题我算的时候第2个数是0那么第3个数就是0除以2还是0.因为M=N那么就违反了题意数学

1.无理数除以有理数是无理数对吗?0是有理数这样不就没意义了吗?2.化简（√3-2)^2002（√3+2)^2003求过程3.√2001200220032004+1=,这个根号是把整个算式包起来的. 数学

在思想品德课上，王老师讲到竞争与合作的关系时，给出了这样一个公式让同学们去思考：1+1-?王老师：“1+1=2”这在数学常规计算中是非常简单的，但在社会生活中的算法也是这样吗?小政治

。请运用所学知识对小宇的观点

关于几个定语从句选择题1.Hewantedtoknowtheexacttime()themeetingwouldbegin.答案给的是that.time前有序数词和last修饰时,应该用that.修饰time的是exact.所以想问问有没有这种用法.2.Hewantst 英语

2.He wants to

如果把两个棱长分别是2.15cm和3.24cm的正方体铁块化,制成一个大正方体铁块,那么这个大正方体铁块的棱长多大?（最后结果保留两个有效数字）.根号3x+1=根号2-x,得x约等于（保留两位有效数数学

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