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6.品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格或特点。(每句答两点)(1)圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。人物语文

老爷…… 人物性格:

下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一幅手表塞在裤腰里，出去了。B．这万里长城，从燕山支语文

空出现万丈霞光，犹如一朵含苞

下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是()A.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了其他

拟人，赋予寂静的大自然以旺盛

下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭．”B.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套语文

要将脖子扭几扭．实在标致极了

到底是转(四声)还是转(三声)?转身打转转变旋转转移转换转椅转告转弯转送忘了转动! 语文

把词语按读音归类转身打转转动转变旋转转移好转转来转去转椅转送转告转弯转交读zhu3n的词语有。语文

u 4 n 的词语有

把词语按读音归类转身打转转动转变旋转转移好转转来转去转椅转送转告转弯转交读zhu3n的词语有。语文

u 4 n 的词语有

--这里用了哪两种人物描写手法?他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了--这里用了哪两种人物描写手法?他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字：“法兰西语文

吧.”

政治情况分析题,体育课前,陈明和李易先后从教师跑向操场.陈明猛依关门,震碎了门上的玻璃,陈明稍一停顿,便跑向操场.李易见状犹豫了一下,顺手拿起扫帚扫起了碎玻璃,李老师正好从门前走政治

摔在地上,与老师大吵一架.2

体育课前，陈明和李易先后从教室跑向操场，陈明猛一关门，震碎了门上的玻璃，陈明稍一停顿，便跑向操场。李易见状犹豫了一下，顺手拿起扫扫帚起了碎玻璃，班主任李老师正好从门政治

辨推测下可能造成的结果：

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