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下面方框内是某班级在历史剧表演中的一段君臣对话。方框内的“君”与“臣”分别指的是[]A．秦孝公与商鞅B．秦始皇与李斯C．汉武帝与张骞D．曹操与司马懿历史

求老师解答：秦王赢政统一六国后,秦王赢政统一六国后,举行称帝的登基大典,先将稀罕果品葡萄和核桃发给大臣品尝,后用稀罕蔬菜胡萝卜、黄瓜、大葱大宴群臣.判断：理由：历史

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从前,有一个国王,他手下有两个大臣,一个好,一个坏.坏大臣为了独自掌权,总想把好大臣害死.有一天,他在国王面前讲了好大臣很多坏话,国王偏听偏信,决定第二天用抓阄的办法来处理好大臣. 其他

到“生”就活,抓到“死”就死

英语翻译湛恶其惑众,即收斩之,徇首城郭,以示百姓臣诗蒙恩深渥,所言诚有益于国,虽死无恨,故复越职触冒以闻语文

谭嗣同一针见血的指出:两千年之政,秦政也.毛泽东也强调百代皆行秦政制他们的观点1都揭露了中国古代专制主义的本质2都肯定了秦朝政治制度的深远影响3都对秦朝政治制度推崇备至4都历史

帮我解释一下这个字的意思赵①且伐燕②,苏代③为燕谓惠王④曰：“今者臣来,过易水⑤,蚌方出曝⑥,而鹬⑦啄其肉,蚌合而拑其喙⑧.鹬曰：“‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌.’蚌亦谓鹬曰：语文

大众,臣恐强秦⑨之为渔父⑩也

请问什么是父道什么是子道君君臣臣父父子子"秦晖在《西儒会融,解构"法道互补"——典籍与行为中的文化史悖...不少人理解成君就是君,臣就是臣,父就是父,子就是子.后面的潜台词是各有位其他

阅读下列材料：材料一朱元璋命令各级学校讲授《大诰》(明朝法律，内容为严惩官员犯罪的具体案例)，连科举也要考试《大诰》……但朱元璋死后，《大诰》即被臣民所遗忘。——《历史

)太祖严于吏治，凡守令(太

英语翻译汉高祖疾甚,吕后问曰：“萧相国既死,谁令代之.”上曰：“曹参可.”萧何事惠帝,病,上问曰：“君即百岁后,谁可代君.”对曰：“知臣莫若主.”帝曰：“曹参如何?”曰：“帝得之矣其他

不能难,然不谓善,谓其母曰：

《国语•晋语》说：“事君不贰是谓臣，好恶不易是谓君。君君臣臣，是谓明训。”“委质为臣，无有二心，委质而策死，古之法也。君有烈名，臣无叛质。”材料所体现的原则（）A. 历史

格控制了地方

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