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y=√x²-4x+9配方法求这个函数的定义域和值域老师讲的是把x²-4x+9看成g(x)=x²-4x+9,解出来,g(x)=(x-2)²+5定义域是R,值域是(5,正无穷)这样,y=√x²-4x+9,就等于y=√t,y=√(5,正无穷)它的定数学

也是5到正无穷?

如图：这是四川成都出土的西汉讲学画像砖，画面左侧的老师坐在榻上，头戴进贤冠，冠上还置遮灰的“承尘”，也叫帐子．该图反映的信息不正确的一项有（）A.讲学的老师在当时很历史

思想

小明正在听教师讲课，老师今天感冒了，声音有些嘶哑，下面各种声音不属于噪声的是（）A．老师讲课的声音B．教室外的叫卖声C．邻班上音乐课唱歌的声音D．教室内学生讨论问题的声物理

已知关于x的方程(x-5)/2-a+1=ax的解适合不等式（-1/2）x≥-1和x-2≥0,求a的值.这题的正确答案是5/6,但我算的不是这样,请你们讲详细一点,讲得好我会给你们加分的,小妹再此一谢!为什么你们算的都数学

以请大家另想其他解答方法，

老外讲的twoday就是tuesday吗?就是礼拜二的英文也可以用twoday讲,monday就是oneday?好像老友记中也听到过这么讲的是英式发音？英语

某校男老师与女老师人数的比是3：5．以下说法不正确的是A.男老师是女老师人数的B.女老师占全校教师人数的62.5%C.男老师比女老师人数少全校教师人数的40%D.女教师比男教师人数多其他

怀疑老师讲错已知一组数据有80个数据,其中最大值与最小值的差是27,若取组距为3,那么画频数分布直方图时应将这组数据分成（）.A8组B9组C10组D11组老师讲的是选C,讲的理由我没听懂我数学

是一个故事,猜测是寓言故事,讲的是一位老翁出于善良却导致不好的结果!是一个故事,猜测是寓言故事,讲的是一位老翁(也好像是一对老夫妇或者是农夫)不知道是因为什么(好像是由于可怜处其他

了.故事大概讲农夫出于善良,

五年级下册数学3的倍数的特征，有一道题不会，求帮我讲讲！急急急急急急急这个上面讲的是一个五角的帽子和一元的布偶。然后小名给老板五元，老板说给你找一元三角。问题是：你能很其他

上课认真听,都能听懂,但是课后做题为什么老是感觉思路不是那么好?上课认真听讲,能听懂老师讲的知识,课后自己找些练习题在做的时候,怎么老是感觉思路很不清晰,没能把课本的知识运用到政治

总结知识点?

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