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国家统一，民族融合是中国历史发展的主流．阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一骞始开通西域道也．--引自《汉书•张骞传》材料二高祖曰：“…今欲断诸北语历史

魏书•献文六王传•咸阳王禧传

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。----《论语》材料二《史记•商君列传》记历史

疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺

阅读材料，结合所学知识回答下列问题：材料一：子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”……“自古皆有死，民无信不立。”——《论语·颜渊》民为贵，社稷次历史

进。邪辟之说灭然后统纪可一，

阅读材料，结合所学知识回答下列问题：材料一子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”……“自古皆有死，民无信不立。”——《论语·颜渊》民为贵，社稷次之，君历史

者，皆绝其道，勿使并进。邪辟

结合材料和图表，完成下列各题：传统“金砖四国”（BRIC）引用了巴西、俄罗斯、印度和中国的英文首字母．由于该词与英语单词的砖（Brick）类似，因此被称为“金砖四国”．南非加入后语文

人第三次会晤在中国三亚举行，

词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。中国古代本有历史

末清初，受古代“格物致知”的

百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。结合所学知识阅读下列材料，回答问题。（12分）材料一：“三人行，必有我师焉，择其历史

长短相较，高下相倾，音声想和

（28分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：“仁者，爱人。”“己所不欲，勿施与人。”“己欲立而立人，己欲达而达人。”——《论语》材料二：“有思想力的人是万物历史

障公共自由，就应该避免把权力

翻开历史，我们可以发现，改革创新是贯穿几千年文明史的一条明显主线．阅读下列材料，结合所学知识回答问题．古代改革材料一在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；官员及家属历史

1）材料一的内容是历史上哪个

词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。预读下列材料，结合所学知识问答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。中国古代本有“ 历史

明末清初，受古代“格物致知”

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