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在教授“果实”概念时，既选可食的果实又选不可食的果实如棉籽，这样有利于学生准确理解，这是什么教学方请问该教师用了什么教学方法？供选择1、正例与反例配合法2、变式法3、比其他

英语口语中,想表达某样自己并不精确理解的东西时,该用哪种表达方法例如：1.中文说的,十几个,十来个,在英语怎么表达2.有某个机构,名字叫：阿兹华科拉比凡机构我记不住这个名字.中文表英语

求使二阶微分方程离散化的方法.比如方程4y“+6y'+3y+2x+5=0如何求解能使其离散化,就是转化成yn=常数1(yn-1)+常数2(yn-2)+常数3这种形式的方程,如果还需给定什么条件就自己假设举例.最好能用像数学

（用解比例的方法）一台织布机6又2/3小时内织布38米,照这样的速度,一台织布机从早上8点开始织布到下午4点,共可织布多少米?如果一台织布机昼夜工作,一周（7天）可织布多少米?存入银行4000 数学

继续按活期储蓄月利率0.06

往一个游泳池中放水,35分钟后放进了整池水的七分之五.再过几分钟可以将水池放满?要用比例的方法解数学

某种牙膏50g装的每支1.5元,120g装的每支3元,二者单位重量的价格比是1.2:1,试用比例方法构造模型解释该问题(1)分析商品价格C与商品质量w的关系,价格有生产成本,包装成本和其他成本等决定,这化学

(2)给出单位质量价格c与w

类比、转化、分类讨论等思想方法和数学基本图形在数学学习和解题中经常用到，如下是一个案例，请补充完整．原题：如图1，在⊙O中，MN是直径，AB⊥MN于点B，CD⊥MN于点D，∠AOC=90°，AB=3 其他

是直径，AB⊥MN于点B，C

控制变量法是解决复杂问题的一种有效方法，在我们的生活、学习和工作中有广泛的应用．下面四个研究实例中，采取控制变量法的是（）A．用水流的形成类比电流的形成B．研究光传其他

较电流对灯做功多少

类比、转化、分类讨论等思想方法和数学基本图形在数学学习和解题中经常用到，如下是一个案例，请补充完整。原题：如图1，在⊙O中，MN是直径，AB⊥MN于点数学

=90 °， AB =

汽车厂按一比二四的比生产了一批汽车模型轿车模型长二十九点四二厘米他的实际长度是多少用比例的方法解答其他

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