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共找到 1479719 与用同一滑轮组进行了两次实验 相关的结果,耗时219 ms
水的电解实验是按照如图所示的实验装置,在直流电的条件下迸行的,某化学兴趣小组的同学通过实验验证、资料搜集、理论分析等,对水电解实验中的一系列问题进行了探究.请你和他们
化学
【设计实验】为了证明上述猜想
为了探究“二氧化碳是否在水存在时才能和过氧化钠反应”,某课题研究小组的同学们设计了如图的实验装置,分别进行了甲、乙两次实验:实验甲:干燥的二氧化
化学
K1 和 K2 。在试管Ⅰ
源侨中学九(9)的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验,请回答以下问题.(1)第一小组的同学们,在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰(Mn02)混合制取氧
化学
氢二氧化锰水+氧气,反应的基
(2013•河北区二模)某校兴趣小组的同学,对碳酸钙高温加热一段时间剩余固体的成分进行了实验探究,请你帮助填写实验报告.实验操作实验现象用化学方程式表示(1)取少
化学
变红色原因______
有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.(1)实验方法与步骤:①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁
语文
创建三个小岛A、B、C,小岛
有同学提出,蚂蚁不会发声,它们靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.(1)实验方法与步骤:①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应
语文
C,小岛间用两根小木条连接起
有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.(1)实验方法与步骤①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来
语文
岛间用两根小木头搭成的“桥”
某实验小组的同学为了测定实验室中石灰石的纯度,称取石灰石样品10g,并将50g稀盐酸分5次加入,使其充分反应,测得实验数据如下表.实验次数12345加入盐酸的质量(g)1010101010剩余固体
化学
用这种石灰石20g与足量的稀
夏天吃剩的饭菜很容易变质,你知道这是什么原因吗?为了使剩饭保留的时间长一些,李林同学设计了一组实验进行探究.下面是他的实验过程.取同一餐的剩饭,等量分装到4个相同的耐高
语文
阀后10分;③蒸锅水沸腾后1
(2013•西城区二模)某小组同学利用如下装置进行了两组实验,研究密闭装置内压强变化的原因.同学们点燃一定量的红磷和木炭,分别放入250mL的集气瓶中,迅速盖紧胶塞,后续实验记录
化学
冷却至室温,打开K.
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