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根据课文散文诗两首：3.解释下面的词语。(1)沐浴:(2)祷告:(3)烦闷:(4)徘徊: 其他

根据课文散文诗两首：一、理解作者情感1.文中写了作者在风雨中几次看红莲以及当时的环境和作者的心情变化，请按照婁求完成下表。次数环境心情第一次繁杂的雨声，①看红莲浓阴的天其他

了你，谁是我在无遮拦天空下的

根据课文散文诗两首：3.用“/”划分诗句的朗读节奏。(各划两处)(1)我要悄悄地开放花瓣儿。(2)白瓣儿小船般散飘在水面。其他

根据课文散文诗两首：1.“我”与妈妈进行了哪几次嬉戏？2.为什么“我”要变成金色花，又一而再，再而三地不让妈妈知道3.为什么妈妈再次见到孩子后，说“你到哪里去了，你这坏孩子其他

根据课文散文诗两首：一、积累运用下列加点字的注音完全正确的一项是()A.并蒂(tì)嗅觉(xiù)覆盖(fù)B.敧斜(qí)祷告(dǎo)徘徊(huái)C.匿笑(nì)沐浴(yù)菡萏(dàn)D.姊妹(zǐ)繁衍(yán 其他

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根据课文：2.课文中的两首古诗都描写了。还有不少这样的古诗，请你查查资料，或者问问老师，将下面的诗题和相对应的诗句用线连起来。《村居》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢其他

根据课文散文诗两首：三、写作练笔8.《荷叶•母亲》一文作者用清丽的笔调，描述了雨中红莲的情形。例如：“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈‘??的其他

请你选取雨中的某处景物进行描

根据课文散文诗两首：二、分析写作手法3.本文主要是通过写雨打红莲、荷叶护莲表现母爱，为什么还要写与祖父一起赏莲? 其他

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