某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．提出问题如何利用石灰石搜索结果第17页,早教吧

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某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图装置），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进入集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小化学

的化学方程式___．（2）教

某学习小组的同学对物质的燃烧是否产生火焰进行探究，请你一起参与．发现问题木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰．那么其他

燃烧达到的温度和可燃物的沸点

某学习小组利用如图所示装置制备氨气，并探究氨气的性质（部分仪器略去）请回答下列问题：（1）实验室制备氨气的化学方程式为．（2）用装置B收集氨气时，氨气的进气口是（填“a 化学

_（填序号）．（4）氨气和氯

碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物，是实验室常用的干燥剂．某研究性学习小组对在空气中长期露置已变质的碱石灰样品进行如下探究．Ⅰ．定性探究[提出问题]碱石灰样品中可能含化学

）．猜想二：可能含有Ca（O

某研究性学习小组进行如下探究活动：实验目的：探究Cl2、Br2、I2的氧化性强弱．查阅资料：①常温下，高锰酸钾与浓盐酸反应产生氯气；②溴单质易挥发，碘单质易升华；③淀粉溶液遇到化学

水四氯化碳

某研究性学习小组在探究光的折射过程中，研究折射角与入射角之间的关系，当光由空气斜射入玻璃中时，测得实验数据如下表序号入射角θ1折射角θ2θ1/θ2sinθ1/sinθ2 物理

1 10° 6

某研究性学习小组在“利用燃碳法测定空气中氧气的体积分数”的实验时（如图甲），发现一个现象：氢氧化钠溶液吸收生成的二氧化碳后，进人集气瓶中氢氧化钠溶液的体积分数仍然小于化学

分数，选择该药品的原因是__

为探究亚硫酸钠的热稳定性及有关性质，某研究性学习小组查阅资料：无水亚硫酸钠隔绝空气受热到600℃才开始分解，且分解产物只有硫化钠和另外一种固体．该小组将无水亚硫酸钠隔绝空化学

3完全分解假设3：___（2

课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为：提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明CO 化学

象___．（2）小红同学认为

某校研究性学习小组用镁条代替红磷验证空气中氧气含量测定的实验，最后发现进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．发现问题（1）燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中化学

_%．【提出假设】；【查阅资

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