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有关小学六年级下册语文同步第11课灯光的一道题哨卡这篇阅读短文的最后一道题，也是这一课的最后一道题，你是怎样理解本文最后一个自然段的？（注意是那篇阅读短文的最后一个自然其他

地高耸在半空中，那里有我军的

“少年正是读书时”，学校开展了以“读书”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。(1)同学们组成调查小组，对本校同学的读书情况进行了调查，收集了以下材料，请你语文

学生认为阅读对自己有很大帮助

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味．于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的化学

用图2装置进行实验．（1）滴

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的化学

用图2装置进行实验．（1）滴

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样化学

【实验探究与结论】小

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样化学

小斌用图2装置进行实验。（1

请你参与下列探究：问题情景在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的化学

用图2装置进行实验．（1）滴

请你参与下列探究：问题情景：在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的化学

实验探究与结论：小斌用图

帮帮忙！六．作文（20分）根据下面所给的关于李雷的个人小档案，以“我的好朋友”为题，写一篇小短文，介绍李雷同学的基本情况。要求：1。所写短文必须要包括下表中的内容，请围绕其他

英文名 Peter 中文名

显微镜是生命科学学习中最基本的实验工具，借助显微镜技能观察物体的显微结构，又能测量微小物体的大小．如图是某同学在低倍镜下看到的物象，回答下列问题．（1）该细胞处于状语文

或减小）（A表示细胞长度，B

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