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分析下面句子的描写方法,并仿写一个句子.我悄悄地从后门走进教室,在最后一排空位上坐下,和孩子们一起,跟着那位教师,大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：‘‘我是中国人,我爱中国. 语文

阅读下面文章，完成1—4题。坐在最后一排乔叶①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来……每次调座位，老师都把我语文

全班视力最差的一个，但我索性

阅读下面的短文，回答后面的问题。坐在最后一排乔叶上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻和同学们合不来，因为不语文

成文的规定，只有好学生才有资

(1)现在有100个数按递推排列,其中第一个数是0,第二个数是2,并且从第二个数起每个数的三倍都等于其前后两个数的和,问第100个数被6除所得的余数是多少?(2)平面上10个两两相交的圆最多能将平其他

把排列错乱的句子按事情发展的先后顺序整理成一段通顺的话，把序号抄在下面的横线上。1．妈妈说这是她许多年来，过得最快乐、最幸福的一个生日。2．中午，我去小强家语文

4．她把我搂在怀里，

某校学生列队以8千米一小时的速度前进.在队尾校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个通知,然后立即返回队尾,这位学生的速度是12千米一小时,从对位赶到排头又回到队尾共数学

某校学生列队以8千米/小时的速度前进，在队尾校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个通知，然后立即返回队尾，这位学生的速度是12千米/小时，从队尾赶到排头又回到队其他

某校学生列队以8千米/小时的速度前进，在队尾校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个通知，然后立即返回队尾，这位学生的速度是12千米/小时，从队尾赶到排头又回到队数学

某校学生列队以8千米/小时的速度前进，在队尾校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个通知，然后立即返回队尾，这位学生的速度是12千米/小时，从队尾赶到排头又回到队其他

一道数学题某校学生列队以8km/h的速度前进，在队尾，校长让一名学生跑步到队伍的最前面找带队老师传达一个指示，然后立即返回队尾，已知这个学生的速度是12km/h，他从队尾出发赶到排其他

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