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这个几何是锥体吗有两个形状相同的椎体底面相对拼接而成的图形数学

古代数学家用连接梯形腰的中点，然后把上部绕一个中点旋转的方法转化成平行四边形（如图），如果左面梯形的上底5厘米，下底7厘米，高6厘米，那么拼成的平行四边形的底是厘米，数学

如图，将一个上底a米，下底b米，高h米的梯形，剪拼成一个平行四边形．剪拼后的平行四边形的底是米，高是米．数学

把一个梯形照如图的样子剪拼成一个三角形．如果梯形上底是3厘米、下底是5厘米，高是4厘米，那么三角形的底是厘米、高是厘米．数学

如图是把圆柱的底面分成若干个相等的扇形，切开后拼成一个近似的长方体．（1）长方体的底面积等于圆柱的；（2）长方体的前、后两个面的面积之和，就是圆柱的．数学

如图，将一个圆平均分成若干等份，拼成一个近似平行四边形，已知平行四边形的底是12.56cm，这个圆的面积是平方厘米．数学

如图，有两个相同的直三棱柱，高为，底面三角形的三边长分别为3a、4a、5a(a＞0)．用它们拼成一个三棱柱或四棱柱，在所有可能的情形中，全面积最小的是一个四棱柱，则a的取值范围数学

将一块边长为6cm的正方形纸片，先按如图1所示的阴影部分截去四个全等的等腰三角形，然后将剩余部分沿虚线折叠并拼成一个正四棱锥模型（底面是正方形，从顶点向底面作垂线，垂足是底数学

边长分别为a、b的矩形，按图中所示虚线剪裁后，可将两个小矩形拼接成一个正四棱锥的底面，其余恰好拼接成该正四棱锥的4个侧面，则ba的取值范围是．数学

阅读材料：一个边长为20cm正方形，按图1中的方法可以剪拼成一个底面是正方形的直四棱柱模型，且使它的表面积与原正方形面积相等．具体方法如下：沿粗黑实线剪下4个边长为5cm的小正方其他

拼在一起，组成一个完整的直四

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