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以父母之爱的内容写作,从不体会到体会父母,我想请学霸们帮我选材
语文
品析句子。(1)这时,我深切的感到这个光彩夺目的黎明,正是新中国瑰丽的景象;我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴,而喜悦,我却进入一种庄严的思索,我在体会着“我们是早上六
语文
,其实你也在选择生活。(《日
关注弱势群体,共享阳光,我们要做到()①学会尊重别人,不拿贫困同学的自尊开玩笑②学会关心别人,让别人感到关心而不是施舍③贫困同学无论犯什么错误都要宽容④学会换位思考
政治
从文中的叙述和描写中,你能体会到小女孩是什么样的人?打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点.我们快到这个景点的时候,雨下大了,只好在大树下躲雨,躲了好一会儿,有三个伙伴见到一位
其他
煞是好笑.我这时打量起这个打
这首歌是由田汉作词,聂耳作曲.你从这首歌中体会到什么毕业歌同学们,担负起天下的兴亡!听吧,满耳是大众的嗟伤!看吧,一年年国土的沦丧!我们是要选择"战"还是"降"?我们要做主人去拼死在疆
其他
堂,明天要掀起民族自救的巨浪
转眼北风吹,群雁汉关飞一直到诗的最后,这段文字写的是()心灵上受到的()和他()的态度文中还有一处这样的写作手法,它们是()与().整篇课文都让我们深刻体会到人物()的可贵
语文
《老人与海鸥》14——18段1.文中两次用了"扑"这个词,不用"飞"字,你从中体会到什么?2.读完这个文段后感受为什么会发生这意想不到的事呢?片段:没想到十多天后,忽然有人告诉我们:老人去
其他
一次喂海鸥的照片放大,带到了
“去看海,有读不完的生命启迪。”大海给我们的启迪有()。从这首诗中,我体会到作者()的思想感情。(这首诗叫“我们去看海
其他
“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文),高度概括了人生的成长历程,体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到,与人“比”后,总会模
其他
化“的阶段。上述材料说明①哲
甲骨文中“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成(如图),高度概括了人生的成长历程,体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到,与人“比”后,总会
政治
化”的阶段。上述材料说明(
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