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下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是A．生长素的化学本质语文

根的影响 C ．

右图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是A．生长素的化学本质是蛋白语文

插条生根的影响

如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（）A.生长素的化学本质是蛋白质B.本实验的主要目的是探究扦插语文

. 甲、乙、丙生根的部位分

（2013•上海模拟）如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端，下列叙述正确的是（）A．生长素的化学本质是蛋白质B．本实验语文

植物的种类D．甲、乙、丙长根

温特实验证明了（）A、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C、生长素的化学本质是吲哚乙酸D、胚语文

关于生长素的描述错误的是A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B．生长素可以促使扦插的枝条生根C．生长素的化学本质为吲哚乙酸D．生长语文

下列关于生长素的说法错误的是（）A.化学本质是吲哚乙酸B.在植物体内含量很少C.不直接参与细胞内的代谢活动D.只能从形态学上端运输到形态学下端语文

根据有关知识回答下列问题：（1）生长素主要的合成部位是、、，在这些部位，经过一系列反应可转变成生长素．生长素在胚芽鞘等部位只能由形态学上端运输到形态学下语文

（2）要使贮藏越冬的蔬菜保持

生长素对植物的生长具有调节作用，请回答：（1）生长素的化学本质是．在幼嫩组织，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式称之为．该激素能与（激素）协同，语文

解释：观点一：单侧光导致了生

下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A.赤霉素施用过多可能引起水稻疯长，体现其两重性B.生长素都是从形态学的上端向形态学的下端运输C.产生顶端优势的主要原因是侧芽附近语文

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