如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条形态学上端,X为插条的形态学下端,下列叙述正确的是()A.生长素的化学本质是蛋白质B.本实验的主要目的是探究扦插
如图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验,S为插条形态学上端,X为插条的形态学下端,下列叙述正确的是( )
A. 生长素的化学本质是蛋白质
B. 本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间 中的位置对插条生根的影响
C. 植物的种类不属于本实验的无关变量
D. 甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X
某班研究性学习小组,到校外进行数学探究活动,发现一个如图所示的支架PAB,于是他们利用手中已有的工 2020-06-10 …
某一研究性学习小组的同学们设计了以下实验方案来验证电荷守恒定律:实验操作步骤一:手持起电板柄,用力 2020-06-10 …
某研究性学习小组选用以下装置进行实验设计和探究(图中a、b、c均为止水夹)(1)在进行气体制备时, 2020-07-10 …
研究性学习小组的同学欲探究小车质量不变时其加速度与力的关系,在实验室设计了一套如图甲所示的装置,图 2020-07-12 …
某研究性学习小组的同学们做了以下两个关于弹簧的实验.(1)在做探究弹簧弹力的大小与其伸长量的关系实 2020-07-29 …
龙海实验学校初三兴趣小组利用如图装置(部分固定装置已略去)制备氮化钙,并探究其化学式(实验式).(1 2020-10-30 …
小宇同学参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:将 2020-11-02 …
小宇同学参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁体的磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如 2020-11-02 …
小宇同学参加了学校“研究性学习小组”,探究了“研究磁性强弱是否与温度有关”的课题.他做的实验如下:将 2020-12-24 …
某研究性学习小组的学生在验证“力的平行四边形定则”时,实验结果如图所示,F′与A、O共线,A端为固定 2021-01-15 …