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在“研究电磁铁”的实验中：（1）所用的实验器材是一个线圈匝数可以改变的电磁铁，电源，开关、、导线，一小堆大头针和．（2）实验中通过观察通电时电磁铁的多少来判物理

匝数的同时，还必须注意调整滑

探究电磁铁的实验如图所示，把小磁针放在电磁铁的A端附近，静止时指向如图，由此可见A端是极，电磁铁中的导线绕向应与甲、乙两图中的相同．电流表示数保持不变，当连接匝物理

小明在课外活动实验中，用导线绕城一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，能实现的是（）A．增加电路中电池的节数B．减少线圈的匝数C 物理

若函数z=f(x,y)在点P处的两个偏导数存在,则它在P处（）A.连续B.可微C.不一定连续D.一定不连续数学

f(x)在[a,b]内可微,f(x)的导数为什么不一定连续,谁能举出反例? 数学

1.函数y=x2-12x+8在区间（-10,10）内满足（）A单调上升B先单调下降再单调上升C先单调上升再单调下降D单调下降2.设函数f(x)=|x|,则f(x)在点x=0处（）A可导B不连续C连续,但不可导D可微数学

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他将导线绕在铁钉上制物理

较大，闭合开关，观察到图（a

为探究电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数的关系，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．通其他

同的______时，线圈匝数

某实验小组用如图装置探究影响电磁铁磁性大小的因素．实验步骤如下：（1）在相同的内箍上，用完全相同的导线成匝数不同的甲、乙两线圈；（2）将两线圈串联接在电路中，接好电路图物理

；（4）保持滑动变阻器的滑片

关于导数的问题：若f(x)在某个区间上存在最大值和最小值...“若f(x)在某个区间上存在最大值和最小值”在导数问题中由这句话可以推出什么? 数学

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