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如图是实验室制SO2并验证SO2某些性质的装置图．试回答：（1）①中的实验现象是，此实验证明SO2是性气体．（2）②中的品红溶液，证明SO2有性．（3）③中的实验现象是化学

式______（4）④中的实

燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用下图实验方法来探究燃烧的条件：（1）如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为，水中白磷不能燃烧化学

）与图一相比，其优点是

根据如图所示实验，回答问题．（1）实验A中的现象说明二氧化碳具有的性质是．（2）实验B中反应的化学方程式为．（3）实验C中观察到的实验现象是．化学

如图为实验室检验二氧化碳性质的微型实验，微型化学实验有试剂用量少、现象明显、减少污染等优点．i．实验室制取二氧化碳的化学方程式；ii．a中的实验现象为紫色石蕊试液，b中化学

正确观察、描述实验现象是同学们必备的实验技能，如图所示的两个实验现象都有错误，请加以改正．实验（1）将燃着蜡烛迅速伸入瓶中时，燃着的蜡烛会，实验（2）错误之处应改为化学

x芳用如下图装置进行“人体呼出的气体o的四氧化碳是否比吸入的空气o的四氧化碳含量多”的探究实验．实验操作及观察到的现象如图所示：（1）根据实验现象，x芳的出的结论是．（2 化学

由于在人体的肺泡与血液、血液

氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象，为验证CO2与NaOH能够发生反应，某同学右图组装实验装置，并进行实验．（1）有时药品滴加顺序会影响实验现象．如果观察到的现象是“气球先化学

B．先加入氢氧化钠溶液，再

（2012•道外区一模）如图所示，道外区胡老师在展示实验创新：粉尘爆炸实验．她用铁奶粉桶和自制的打气的装置按图所示实验原理进行实验，使实验现象更剧烈，给学生留下印象更深．（化学

面喷漆的目的是（写2点）：_

为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了如图2种实验装置，请回答下列问题：（1）A、B两个实验装置，可能看到实验现象分别是、，产生该实验现象发生反化学

同学质疑上述实验设计，该同学

同学们在学习碱的化学性质时，进行了如下图所示的三个实验，并能够观察到明显的实验现象。(1)甲实验中可观察到的实验现象是。(2)乙实验中发生反应的化学方程化学

到试管内有白色沉淀产生。实验

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