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古今异义：(1)蒙辞以军中多务古义：今义：(2)孤岂欲卿治经为博十邪古义：今义：(3)孤岂欲卿治经为博士邪古义:今义：(4)孤岂欲卿治经语文

古义： ____ 今义:

甲孙权劝学初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.“权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就语文

刮目相待,大兄何见事之晚乎!

（四）文言文比较阅读甲文：《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言语文

今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙

孙权劝学分段用“||”将文段分为两层,并概括层意第一层：第二层：权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往语文

：“卿今者才略，非复吴下阿蒙

《孙权劝学》和《与长子受之》从写作目的看,有什么共同点,从写法上看,又有何不同?孙权劝学初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 语文

,与蒙论议,大惊曰：“卿今者

古诗文阅读《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？语文

者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰

阅读下面两篇文言文，完成下列各题《孙权劝学》与《桓荣勤学不倦》（甲文）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当语文

议，大惊曰：“卿今者才略，非

阅读文言文《孙权劝学》《伤仲永》，完成下列各题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。语文

才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：

阅读甲乙两段文言文，完成下列各题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若语文

蒙！”蒙曰：“士别三日，即更

阅读《阅读《孙权劝学》一文，回答下列各题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰语文

下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，

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