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二、拓展延伸(—)课内阅读阅读《行路难》，回答问题。7.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”蕴含的意义是什么？8.“行路难！行路难！多歧路，今安在?”这几句节奏短促、跳跃，试体其他

同桌选用的是李白《行路难》中

求几本英语书.中级..和拓展词汇量.英语中级水平..要对话多,贴近生活.,口语.只告诉我名字就行.英语名字.有时候他们说话,..郁闷.想拓展词汇量.Thx,Iappreciateanyonewhowannahelpu.对了。我在国外其他

以推荐点小说,

通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的．下面是一个案例，请补充完整．原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，则EF=BE+DF，试数学

°至△ADG，可使AB与AD

拓展课是什么课我现在上小初一,今天我们返校领新书了,课程表是有一个是拓展课,我不知道该带什么书,请大家告诉我一下,谢谢啦不好意思哈，再补充一下，我上的是中学，中学的课程表其他

三、课外拓展1.请根据提供的文字,填上恰当的诗句.(1)我苦苦思索着解决的办法.忽然,我想到了三、课外拓展1.请根据提供的文字,填上恰当的诗句.(1)我苦苦思索着解决的办法.忽然,我想到了一其他

通过类比联想，引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的，下面是一个案例，请补充完整．原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，试猜想EF、BE、数学

G，可使AB与AD重合，由∠

小明在参加数学兴趣活动小组时，探究如图甲这一基本图形．问题：如图甲，AB∥CD，试探究∠B、∠E、∠D三者之间的数量关系，并说明理由；拓展：将图甲变为图乙、图丙（其中AB 数学

的结论解决问题：AB∥CD，

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拓展运用.一拓展运用.一天之内,不同的花开放的时间是不同的.读了《花钟》,我知道了一些花开放的不同时间,除此之外,我还从课文书中了解到（填花名）在（填时间语文

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