二、拓展延伸(—)课内阅读阅读《行路难》，回答问题。7.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”蕴含的意义是什么？8.“行路难！行路难！多歧路，今安在?”这几句节奏短促、跳跃，试体

Question

二、拓展延伸

(—) 课内阅读

阅读《行路难》，回答问题。

7. “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”蕴含的意义是什么？

8. “行路难！行路难！多歧路，今安在?”这几句节奏短促、跳跃，试体会这样写的好处。

9. 九年级(5) 班的毕业晚会上，有一个环节是同学间互 送一则祝语。你的同桌选用的是李白《行路难》中的句子，你觉得哪句最有可能？你认为他想表达的意 思是什么？

10. 对《行路难》这首诗的赏析，不正确的一项是()

   A. 诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。

   B. 诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。

   C. 诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。

   D. 诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。

Answer 1

7. 自己因受到重重阻力而无法实现远大的理想。

8. “行路难！行路难!”这感情迸发的反复咏 叹，语气是那么急促，显示出诗人内心的急 切不安。“多歧路，今安在? ”是说前途渺茫， 无所适从，心情万分沉重。但积极入世毕竟 是李白人生观的主导思想，因此他很快从迷 惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。

9. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。表现了 他希望同学信心坚定地去迎接前方的任何 挑战。

10. A  解析:开头两句是用夸张的笔法，反面衬托诗人抑郁的心境。