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物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测置的．“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏（选填“高”或“低” 物理

描绘了水的温度随时间变化的图

物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：（1）实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测量的．（2）“超越组”实验装置安转如图甲所示，这样测出的温度会比实际温度偏物理

___℃，根据实验数据，他们

物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测置的．“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏（选填“高”或“低” 物理

描绘了水的温度随时间变化的图

实验是化学学习的一种重要手段，如利用电解水实验可探究水的组成．同学们为了探究水的组成，用如图所示电解水的装置进行实验，请回答下列问题：（1）通电后两电极上看到的现象是化学

_，证明是______；B试

某探究学习小组的同学利用光电门与力传感器来验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置，气垫导轨上安装两个电光门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端物理

以下测量数据：小车、力传感器

小明阅读了《科学世界》中关于天坛回音壁、三音石的知识后，和同学们一起利用如图所示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，他们将发声的闹钟置于纸筒A内，将充当其他

充当反射面的材料，让同一同学

某化学小组的同学对呼吸面具的制氧原理非常好奇，为了测定呼吸面具中用来制取氧气的过氧化钠的质量分数，同学们在老师的指导下，利用如图所示装置（固定装置一略去）开展探究，并化学

分别能与二氧化碳和水反应，生

某生物兴趣小组利用改进后的装置，进行了“测定食物中的能量”的实验．他们利用的实验材料是核桃和花生，装置如图所示．（1）该兴趣小组的同学想探究的问题是（2）该实验的原理语文

应___．（3）此实验测量出

某研究性学习小组的同学们做了以下两个关于弹簧的实验．（1）在做探究弹簧弹力的大小与其伸长量的关系实验中，设计了如图1所示的实验装置．在弹簧两端各系一轻细的绳套，利用一个物理

弹簧的下端，每次都测出相应的

物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示．装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹物理

”或“小”）．（1）将三个气

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