物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：实验室常用的温度计是利用液体的性质进行测置的．“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏（选填“高”或“低”

Question

物理课上，同学们分组做“探究水的沸腾”的实验：
实验室常用的温度计是利用液体___的性质进行测置的．
“超越组”用的是如图甲所示装置，这样测出的温度会偏___（选填“高”或“低”）．
“先锋组”加热一定时间后，温度计的示数如图乙所示．此时水的温度为___℃．根据实验数据．他们描绘了水的温度随时间变化的图象．如图丙所示．如果操作及实验器材均无问题，可知此时大气压___（选填“大于”、等于’或“小于”）标准大气压．根据水沸腾时的特点，家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用___（选填“大”或“小”）火继续煮较好．
实验中收集多组数据是为了___（选填“A”或“B”）．
A．寻找普遍规律   B．减小实验误差．

Answer 1

（1）实验室中常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的．
由图甲知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，由于容器底部的温度高于水内部的温度，故这样测出的温度会偏高；
（2）由图乙知，温度计的分度值为1℃，所以温度计的示数为94℃．
根据图象可知，从7到10分钟，水的温度保持98℃不变，所以水的沸点为98℃．
由于水的沸点低于标准大气压下水的沸点（100℃），所以当时气压小于标准大气压．
因为水在沸腾过程中吸热但温度保持不变，所以家里煮鸡蛋时．当水沸腾时可以改用小火继续煮，可节省燃料．
（3）在此实验中，收集多组数据是为了寻找普遍规律，故选A．
故答案为：热胀冷缩；高；94；小于；小；A．