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这道题为什么均值加强不可以?已知定点A（2,0）,圆O的方程为x²+y²=8,动点M在圆O上,那么∠OMA的最大值是（）π/4（四分之“派”）我用余弦定理cos∠OMA=a²+b²-c²/2ab在a=b时取到数学

在解三角形的过程中,求某个角时有时既可以用余弦定理,也可以用正弦定理,两种方法有什么利弊? 数学

正弦定理余弦定理的综合应用在三角形ABC中角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且cos^2(A/2)=b+c/2c,判断△ABC形状用半倍角公式cos²（α/2）=（1+cosα）/2可以求出cosA=b/c,△ABC是个直角三角形但是用别的数学

案给的是cos^2 (A/2

三角形的边长能否为负?我再做解析几何题的时候遇到了边长为负的情况,可以用余弦定理.如果能为负,那些定理仍适用?比如三边关系,正弦定理等. 数学

合力何时小于分力我希望一点详细的数学推导,可不可以通过力的合成公式（就是用余弦定理推的那一个）来导呢?两个力的合力小于分力的临界角度是多少,我看有人说120度,么度推到? 物理

已知D是△ABC边BC上的点,并且,AB=8,AD=6,BC=4,DC=3,求AC的长?（可以用余弦定理的）最好有过程加分数学

这道题为什么均值加强不可以?已知定点A（2,0）,圆O的方程为x²+y²=8,动点M在圆O上,那么∠OMA的最大值是（）π/4（四分之“派”）我用余弦定理cos∠OMA=a²+b²-c²/2ab在a=b时取到最数学

高中数学定理证明,2011年陕西数学出了道余弦定理的证明,很简单但是难倒了很多考生,高考要回归课本.定理的证明能帮助更深一步理解这些定理,可以灵活运用,且熟练掌握逆定理.我是2012届考数学

在解三角形的过程中,求某一个角有时既可以用余弦定理,也可以用正弦定理,两种方法有什么利弊?解三角形的问题可以分为几种类型?分别怎样求解?要求解三角形,是否必须已知三角形一边的长其他

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